每當每年的4月22日國際地球日時，很多企業總會響應舉辦很多有關環保的活動，包含「清淨家園」、「一小時熄燈」等活動。而民眾大多是抱持著看熱鬧的心情，實際響應並且力行的人並不多。這讓大家對於環境保護的推行，覺得仍有許多待推廣之處。

　　其實在學校中，垃圾分類桶已經是每個班級必配的配備。學校老師都有教小朋友如何做垃圾分類，並且會詳細要求資源回收品要確實按照紙類、塑膠、鐵、鋁、廢電池...等確實分類。每個班也都有環保小天使幫忙同學分類並且幫老師將全校的回收品做好分類。可以說，目前在學校中關於垃圾分類及資源回收的工作推廣得相當有成效。而且多數的小朋友在學校中也都能夠盡心盡力並且確實做好環保工作。

　　但是只要一回到家，很多家裡還沒垃圾分類的觀念，家中的垃圾通常不分類，不管是吃完的便當、用過的紙類，家長一律丟入垃圾桶。而學生回到家中後，空有一身的垃圾分類的知識，卻無法實踐，常常造成觀念混淆：有些明明是要回收的物品，卻無法順利回收。所以，在學校中所學的環保知識，在很多人的家中並沒有落實。因此也沒有讓小朋友能夠從生活作息中養成，久而久之就變成了環保及垃圾分類是在學校的工作，而不能推廣到生活中的每個角落。

　　因此，如果要做好環保工作，一定要以學校為基礎，讓學生將學校中所學的知識帶入家庭中，而且家長也需要配合做好資源回收及隨手關燈等工作，讓學生回到家繼續環保的態度及做法，這樣以學校的教材為本，家庭的推廣為基礎，才能落實且持續的推展環保的工作及態度，確實真正的將環保的理念及作法推廣到企業及各個機構。這樣子將學校與家庭教育相結合，在環保的推廣及實施上才不會有斷層也才能更加讓環保的觀念深入家庭，進而有效且確實的做好環保的工作。