近年來身心障礙者的人權問題備受重視，這不僅是潮流趨勢，也是國際間廣泛討論的議題，2006年「聯合國身心障礙者權利公約」，這是第一部保障全球身心障礙者權益的國際公約，也是具法律約束力的國際公約，因此台灣要以「人權立國」，此項公約則是支持身心障礙人權重要的參考依據。在2007年國內殘障聯盟就提出「國際接軌，權利躍進」的主張，並推動「心靈無障礙、行動無障礙、就業無障礙」三大主軸工作。而在身心障礙者各種權利中，目前越來越重視「就業權」，基於「給他魚吃，不如給他一支釣竿」的正面思考，為了培養他早日成為一個獨立自主的個體，因此經濟上的獨立尤其重要，一份工作不僅是經濟上的滿足，同時也加強了成就感，提升了對自我的期許，對自身生活品質的滿意度！對社會大眾而言，提供一個更包容更和諧的環境去接納他們，在多元的社會下，彼此學習相處，同時也降低了社會成本，創造多贏的結果！

　　近年來因社會變遷快速，功利主義興起，許多年輕人面臨失業之苦，大嘆工作尋找之不易。相對下，身心障礙者畢業後就業機會更是相對降低許多，除了順應本身的障礙，在工作技巧上的精進外，還要面對職場上外界對身心障礙者異樣的眼光，人際上的適應問題，突發狀況的應變等等，這些因素都將衝擊著身心障礙者在職場上的持續力，也突顯出我們更應重視他們的就業權；不是他們不行，而是我們是否提供足夠的支持，讓他們發揮工作潛能，對自我的肯定，更獨立自主，提升個人對自我生活品質的滿意度，為社會提供貢獻，減少社會成本。

　　許明儀(2006)在台北縣高職綜合職能科畢業生就業轉銜服務狀況調查研究指出：（一）就業率方面：統計出之就業率，已就業者僅有61人（54.5％）；未就業者51人（45.5％）。（二）就業職種方面：以加油站人數為最多21人 （34.4％），其次為清潔員13人 佔（21.3％）。（三）在學學程依學生興趣安排者其就業成功率較高為（100％）另外，根據陳麗鐘（2002）研究指出，我國目前15歲以上身心障礙者中接受職業訓練者不及8%，而且其中約有50%未能就業；法律規定自98年7月11日起，修正定額進用的門檻及比率：各級政府機關、公立學校及公營事業機構員工總人數在34人以上者，進用具有就業能力之身心障礙者人數，不得低於員工總人數3％。私立學校、團體及民營事業機構員工總人數在67人以上者，進用具有就業能力之身心障礙者人數，不得低於員工總人數1％，且不得少於1人。從上述幾項研究得知儘管政府努力保障身心障礙者的工作權，但是一般而言，仍不到半數的身心障礙者有工作，部分企業寧願繳納滯納金，也不願給身心障礙者工作機會。

　　其實目前身心障礙者的就業可分：1.庇護性就業：在社會福利機構或民間慈善團體等所設立非營利的庇護工廠內，接受重建職業工作能力的訓練，也包含教導工作的態度或生活教育等，許多機構會設烘焙屋或洗車站，一方面是學員工作技能的訓練，一方面也是籌募基金，一般大眾可多支持機構內所推出的點心或其他產品。2.支持性就業：在一般的工作環境下，提供身心障礙者支持，讓他們能夠維持有酬且持續性的工作，這些支持包括督導、訓練等等，可能是廠內同事適時地提供協助、教導，或由就輔員提供專業上的建議、協助，政府方面也提供許多獎勵辦法及配套措施，例如：職務再設計、職業輔導評量等等，詳情都可向勞工局詢問。3.競爭性就業：身心障礙者可獨立與一般人在一般工作環境下工作。在種種配套措施之下，就是希望大家多給身心障礙者機會，若廠商主動提供名額給身心障礙者，先對廠內員工進行輔導溝通，讓大家都付出多一點愛心及耐心，善用政府資源，共同重視身心障礙者的就業權，營造出更包容的就業環境，讓我們的社會更多元、更和諧！