環保

建成國中 閻孝育

 在相當一段時間內,科技曾扮演了破壞生態環境的"反面角色",其首要原因在於人類囿於傳統的科技觀,這種科技觀認為它是人類創造物質財富的工具,他們僅僅看到征服自然的法寶的一面。曾幾何時,人類驕傲於工廠高聳的煙穢裡排放的濃煙,興奮於那轟鳴的機器聲,驚喜於公路上川流不息的各式汽車,陶醉於各種科技產品的使用中。這一切都意味著科技的昌明,社會的進步。但可悲的是人類並未意識到另一面,即自然界所忍受的掠奪和蹂躪。當人類地自然界的強大干預已超過自然界的自我調節能力,致使自然界頻頻亮出黃牌,一連串的報復和懲罰接踵而至。至此,人類似乎"醒悟"了一些,開始認識到保護生態環境的重要性。先是發達國家"聰明"地把污染輸出到了發展中國家,再是帶著能力的科技從城市轉移到農村。但這並未從根本上解決生態危機問題。因為人類的生態繫統是一個完全開放的繫統,整個生物圈、大氣圈、水圈、土壤圈中不斷進行物質循環,生態危機是全球性的。現在,人類已不得不接受這樣一個事實:要想從根本上解決生態環境問題,必須摒棄傳統的愚昧無知和帶有非首先傾向的科技觀,建構新的綠色科技觀。 綠色科技觀屬於道德範疇,在它的規範下,科技人員可形成正確的生態責任感和義務感,關心自己科技活動的生態後果,選擇對生態有益的行為,拒絕對生態有害的行為。它還可激發科技人員從事綠色科研的興趣和熱情,可為持續發展服務。如此看業,綠色科技觀是可持續發展的有力支撐點,當全世界都在緊鑼密鼓地實施可持續發展戰略之時,建構21世紀的綠色科技觀已勢在必行。