80929-范逸凡 環境意識是指對環境的情感態度和環境價值觀,引導學生從思想上、情感上尊重環境、關心環境、熱愛環境、理解環境,進而形成對待環境的正確態度 環境意識是指環境在人頭腦的反映即是人們對全部環境──自然環境和人為環境包括生態、經濟、政治、技術、社會、立法、文化、美學等方面系統的認識或見解 中學環境教育重在提高學生的環境意識東北師範大學城市與環境科學學院周密，秦麗杰根據中學教育是基礎教育的特點和參與中學環境教育實踐的體會，我們認為中學環境教育應該著重於提高學生的環境意識。 環境意識是指環境在人頭腦的反映，即是人們對全部環境自然環境和人... 環境意識是指人們通過對客觀存在的環境問題的感知、認識和思維而形成的思想觀念.可持續發展思想則是人們對社會、經濟、人口、資源和環境等因素進行綜合分析而提出的科學、理性的發展現 環境意識是指社會群體和個人對待整個環境及其有關問題的意識和敏感,它的內容應包括:公眾對環境的關切程度,對現有的和可能出現的環境問題的敏感性,對保護環境的負責態度及參與意識 本文根據國際環境教育的新發展,論述了環境教育在可持續發展中的戰略地位,提出了建立面向可持續發展的環境教育體系。 環境意識是指人對待自然和環境的態度.一是意識水平,即人們是否認識到環境問題的存在,以及認識的程度如何.二是行為取向,即人們根據自己的價值判斷對環境問題作出的行為選擇 要開展污染物排放總量控制,就要提高公眾的環境意識,要求政府“兩個文明”一齊抓,努力提高經濟實力。 提出了中國環保的出路在於改革創新,要在法律、法規講一步完善,在政策,制度上進一步體系化,並把環境科技的創新擺上議事工程。 環境意識是指人們對待自然和環境的態度,它包括人們的環境意識水平、環境行為取向和人們在環境保護中的參與程度.環境意識和環境質量是衡量一個國家和民族文明程度的重要標誌 所謂環境意識是指人們在認識環境狀況和了解環保規則的基礎上根據自己在基本價值觀念而發生的參與環境保護自覺性它最終體現在有利於環境保護的行為上”