退休老人的學習環境 不論國外或國內，政府或民間機構，非常重視老人教育及老人福利。這幾年來，在國內政府方面教育部的單位，積極的規劃相關成人教育、老人教育的推廣與運作，於是全國各縣市成立的「樂齡學習資源中心」，便相繼地誕生了。 迎接樂齡學習新世紀的到來，其辦學願景卽是：（一）深化樂齡學習成果，推動社區服務學習；（二）充權增能，成立社團，提升男性參與比例；（三）建立高齡者國內外旅遊學習的新典範。 上列三項願景的推動過程亦相對訂定具體目標，簡言之，卽期望參與人數逐年增加，提高男性參與之比例，並舉辦多場次旅遊學習活動，鼓勵走出教室，乃至國內外研習交流，讓學習課程更多元化。 為使樂齡學習的願景順遂，具體實現目標的達成，則必須有辦學的特色，相輔相成。例如:各學習社團課程的成立、志工帯班制度、推動社區行動教室、便利老人就近學習、國內外參訪交流……等。更為具體的就是在課程規劃方面，必須建立終身學習管道，建構在地文化特色，並以高齡者為中心的就學方式，實踐多元學習模式。除了開學結業儀式、戶外采風之外，還有學術交流、社區參與……等等。 有句話說「行萬里路，讀萬卷書」、「書到用時方恨少」。當您自己走入樂齡中心找到學習的樂趣，為自己推開一扇希望之窗，深度經營人生觀時，我們為您提供許多建構老人教育的學習平台，協助老人終身學習及社區參與，結合地方資源，落實在地文化學習，及至高齡者服務高齡者的模式建構下，永續發展傳承，發揚品味文化，期盼達成「老人終身學，樂齡逍遙遊」的富麗人生境界。