尊重 　　由於因緣際會的關係，去年我前往美國普度大學管理學院擔任訪問學者一個學期，也因為希望兩個小孩可以藉機體會異國的文化，所以就規劃全家一起去，行前麻煩在那邊的留學生幫忙租了一間兩房兩廳附有傢俱的公寓，也請長年居住在美國的小姨子事先瞭解一下兩個小孩將就讀的中小學。當我的系所主管職務交接完成後，舉家即搭機前往 West Lafayette 展開半年的異國生活。到達普度大學後，除了我自己本身的報到與安頓之外，兩個小孩隔兩天馬上就得註冊開學，所以在非常匆忙地安排一些日常生活所需之後，他們倆就搭著美國傳統的黃澄色校車上學去了。起初一直很擔心兩個小男生不知是否能適應這裏的教學環境與同學，雖然在台灣已經請美籍教師擔任他們的英文家教好幾年，但還是擔心他們能否融入，因此註冊時一直跟校長及老師詢問這邊學校的大致情況，老師不厭其煩地告訴我們不用太過煩惱，因為普度大學的國際交換學者及學生非常多，所以學校裏也常會有來自全世界的小朋友就讀，如果英文程度跟不上的話，校方會安排個別化的課程，也就這樣子懷著忐忑不安的心情讓他們兄弟倆去接收一個新鮮的挑戰。 　　一個星期過去，學校老師告知我們兩兄弟適應的不錯，可以跟著同學上一般課程，不需任何特別的安排，至此懸念的一顆心總算放下來。之後在中秋節烤內的活動上認識了一批來自交大的學弟妹，其中一位學弟提到他剛讀完一本作家簡媜所寫的《老師的十二樣見面禮》一個小男孩的美國遊學誌，其中的經驗與我們很像，所以可以借我參考。 　　拿到書後，不只我在幾天內很快地讀完，我太太與兩個小男生也興致高昂地看了好幾遍，每個人的感觸都很深，書中小男孩”姚頭丸”的經歷就跟我兩個小孩所遭遇到的很多情形都一樣，作者喜歡美式尊重小孩的教育精神，因而考量是否要將小孩留在美國而大傷腦筋。這時我頓時想起兩三年前，系上同事前往亞利桑那州立大學交換時也是全家都去，但將回來時兩個女兒卻巴不得想要留下來。在此我無意比較東西方教育的優缺點，可是我觀察到美國中小學尊重每一位學生的特質，在每次親師溝通的班親會中，老師是一次與一位學生的家長探討學生的學習進度，向家長報告他/她們所觀察到的學生特性，對於學生的長處也從不吝給予讚賞與鼓勵，美國是一個多元的社會，他/她們認為任何一項專業做得好就是成功。在《老師的十二樣見面禮》的書中，簡媜女士也提到：她注意到擔任朗讀故事的一位高瘦男孩，說話的聲音低且慢；她立刻明白這是學校老師刻意的安排，讓一個說話結巴、不容易有舞台表演機會的孩子，可以站在台上對滿座觀眾證明我做得到。美國學校中的老師常強調孩子們必須尊重不同的種族、膚色、性別、年齡、殘障、職業…等等，也必須自我尊重才能贏得他人的尊敬，當然美國的學校教育也有很多不同層面的麻煩與問題，但是從學習尊重他人的角度而言，無疑是成功的。 　　我的小舅子與小姨子皆娶嫁美國人，在與他/她們家庭一起渡假的時日當中，我親身體會到美式家庭教育的尊重，他/她們家長即使在面對三四歲的小孩子也是非常有耐心地講道理和溝通，絕不會認為孩子是父母親的財產，任意替孩子做許多重大決定，常在台灣的社會版新聞看到父母因經濟或家庭因素走上不歸路，在此同時竟連幼小的小孩也一起帶走，還沒來得及長大體驗人生的生命就此畫上句點，父母或許可以決定自己的命運(這仍有疑問)，但他/她們絕對沒有權利決定小孩的未來，更何況是剝奪其生命。 　　家庭和學校的教育是會對整個社會的行為有很大的影響，我們的社會可能在許多的面向已經表現的很好，但至少在尊重他人的部份還有的改進，少部份師長只以成績來評價學生，班馬線前未見駕駛尊重行人，飆車族深夜惱人的噪音，鄰居、好友或陌生人間可以因為小事而齟齬甚至大打出手，對外籍新娘與勞工抱持歧視的態度，個人或個別團體為了自己的訴求與抗議可以視他人與法律如無物，整個社會似乎處於相當大的壓力鍋之內，很多時候不能心平氣和地待人，我時常在想如果從家庭與學校著手，是不是才能改進這樣的情況，答案應該是的，但唯有大多數人都有尊重他人的共識之後，這樣的氛圍才有可能形成，我們也才能有一個較祥和的社會。 　　 　　國立中正大學資管系教授兼管理學院副院長冀EMBA執行長 古政元