台灣由於少子化的關係，導致父母過於疼愛孩子，對於小孩的道德問題也漠不關心。在台灣常常都會看到類似的問題，從小則亂丟垃圾，大則肇事逃逸不認罪。當每次看到這些問題時，心裡常會想他們是智能不足嗎？還是父母沒教好？但也只能用想的。而台灣正面臨著，道德教育退步的時代。在大學生活裡面，常會碰到很多道德上的問題，每個小孩到了大學就像是脫韁的野馬，一點節制力都沒有，垃圾亂丟的亂丟，公共設備破壞的破壞，這只會讓社會的秩序越來越亂。而在社會上犯罪的年齡層也越來越小，這讓我們開始擔憂台灣未來的秩序問題會不會越來越差，如果台灣再不重視大學生的素質問題，而只在乎在校成績高低的話，是否我國的道德教育只會退步而不能進步了呢？

　　現今的我已經大學三年級了，對於現在大學生的看法也和以前高中大不相同了，在我高中時，很多學長姐都會從某大學回來高中演講。當時最常聽見的話就是「在大學的生活是很自由的，沒有人會管你」，在那個時候，就會很嚮往那樣的生活，而努力想考上大學。當我進入大學，我才發現，當每個人都嚮往著自由生活的時候，那正是問題發生的主要原因。自由的生活令人嚮往，但如果沒有道德觀念，那將會是破壞環境的重要元凶。自由與道德是相互牽引著的，在高中時期比較沒有自由，相對的也就會比較注重自己的道德行為，因為高中有人管著；而在大學時期自由度較高，反而對於道德觀念就減少了許多，每個人都想著，反正垃圾在地上，一定會有人掃。確實是有人掃，但也就此破壞了道德觀念，在大學時，父母親也會認為小孩讀到大學已經長大了，也就不會去管小孩。對於道德觀的了解，我想在大學時期，還是一樣稍嫌不足。

　　道德教育從小學一直學到高中，雖然大學也有類似課程，卻變為選修，要選不選都可以，但是從小學到大的道德觀念，到了大學卻因為嚮往自由，而將道德觀念拋至腦後。這樣的道德觀念是否就沒任何的牽制力了呢？

　　台灣的教育屬於填鴨式的教學，每位家長只顧慮到小孩的學歷，對於道德觀也就不特別在意，但之後卻因為經不起社會壓力，而做出一些違背良心的犯罪行為，導致最後成為高學歷的罪犯。在台灣的教育體制下生存的我們，也只是填鴨式教育中的產物而已，成績高的就是好學生，成績差的就是壞學生。以這樣的方式去評定學生，是否只是教育上的一個小小疏失呢？如果真的是這樣，是否要有一個方式去改善這樣的教育方式，讓我們的教育體制能多注重道德觀念的培養，以及品德教育的發揚。

　　社會給小孩的期望過高，讓小孩對於考試上有莫大的壓力，對於壓力的紓解，也找不到一個很好的紓壓方式。在家庭方面，各個父母親也是忙於工作，並無閒暇時間去管理小孩，對於小孩上了大學，對於小孩的交友以及學校的生活也不會特別關心。在自我意識中，也要意識自己是國家的一份子，讓自我多充實道德觀念的想法。在道德觀念的發展上，我想只有教育部、家庭方面還有自我意識三方面的配合，才能讓我國的道德觀念提升、減少社會案件的發生。從三方面開始著手共創國家的道德教育，讓社會能有更多更美好的環境，培養新一代的高學歷高道德觀念的大學生。