近年來打開電視或是上網，每天都會看到許多關於青少年、兒童偏差行為的新聞標題，例如：
「高中女生踹落新竹南寮漁港橋邊6片護欄」、
　「台中縣3學童在兒童節砸爛檳榔攤行竊」、
「深夜進網咖被拒，國中生砸店砍人」、
「為了慶生，國中生成群砸爛土城公廁」、
「狠心阿伯教奶娃抽菸、喝酒」……

　　最令人震驚的是，以上所列的案例中，所有當事人的行為目的全都相同 – 就是為了「好玩」！侵犯別人的物權、人權，用「別人的痛苦」來成就「自己的樂趣」，甚至將自己的惡行影片PO上網路以炫耀自己的「成就」，類似的事件多不勝數，而且有愈來愈多的趨勢！這個社會真的生病了，而且病得非常嚴重！

　　筆者從事幼教業、補教業，多年來觀察幼童及青少年的行為發展，每一次看到學童偏差行為的報導，總是心痛不已，我非常憂心現代社會的「病態文化」，更憂心未來社會的發展。我們常說現代社會文明，其實這「文明」只能說是物質科技化了，許多人們卻也在科技進步的同時「物質化」了，而且隨著世代的成長，物質化的情況愈趨嚴重！人與物之所以不同，最重要的在於一顆「善心」，由於這顆良善的人心，人類才能成為萬物之靈，才能「為天地立心，為生民立命」（在我個人的思想中，這「生民」必須泛指宇宙萬物，而非自私的只為人類）。當人類逐漸物化，功利的心便逐漸增加，良善的心隨之逐漸減少，因而人與人之間的關愛愈來愈少，人類最珍貴的良知、道德與情感逐漸式微，孩童在這樣的大環境下成長，所以造就了愈來愈多的「魔鬼終結者」，擁有超高的智力、能力，卻缺乏人性！當這樣的「魔鬼終結者」長大、茁壯，他們不關心自己的親人，不在乎別人的感受，任意浪費地球資源，那麼人類的毀滅將是指日可待。

　　您希望您的家庭造就出「魔鬼終結者」嗎？如果不希望，請您和我一起努力改善孩童成長的家庭教育環境，維護孩童的「家庭教育」人權。

　　兒童及少年福利法第一章第3條明定，父母或監護人對兒童及少年應負保護、教養之責任，換句話說，當父母未對孩子施予適當的家庭教育，便是剝奪了孩子的家庭教育人權。許多父母將孩童的教育全部寄託在學校、補習班，認為教育就是把孩子送去給老師教，當孩子回到家，就任由其發展！有的父母因為工作太忙碌、與孩子碰面的時間短，就盡情地提供優渥的物質來滿足孩子，而忽略了孩子對親情與關愛的心理需求；有的父母太寵愛孩子，枉顧孩子的心智年齡還不足以判斷是非，什麼都依孩子的要求，任由孩子予取予求，孩子在家只需吃、喝、玩、樂，其它一切生活皆由父母或佣人全部代勞，有的學童連每天要背的書包內容，都是由父母代理，當書本忘記帶時，只會跟老師說：「我媽媽（爸爸）没幫我帶！」再追問下去就一概不知道，有的孩子甚至會反過頭來責駡父母！有的父母把孩子生下來以後，只顧自己的生活，認為没讓孩子餓著就是盡了父母的義務，根本懶得理會孩子；有的父母甚至誤將子女視為自己的物權，而未尊重孩子是獨立的生命個體，這樣的孩童更是不幸！上列家庭類型都很容易造就孩子不懂得關愛與感恩，容易造就孩子缺乏良知、道德與情感。學校教育、補習教育有它們一定的功能，但是絶對不是教育的全部，家庭教育才是形成孩童基本人格最重要的因素。

　　其實施行家庭教育並不困難，還記得數十年前推動「常說『請、謝謝、對不起』」的禮貎運動嗎？這六個字雖然簡單，但當我們隨時用心對別人說出來時，我們所散發的好心好念，卻可以發揮很大的成效。「請」代表尊重與謙卑，以謙卑的態度尊重家人、周遭的人與萬事萬物；「謝謝」代表感恩，感恩家人和宇宙萬物；「對不起」代表人權和物權的不可侵犯性。每位父母只要先從自己做起，以身作則，以良善的心為出發點，將「請、謝謝、對不起」的言語和態度，隨時隨地深植在家庭裡，並確實教育孩子也用「請、謝謝、對不起」的言語和態度對待家人、周遭的人，家人之間用和善的言語溝通，用和諧的行為彼此關愛與分享；家事由所有家庭成員共同分擔；父母要教育並監督孩子管理自己的物權，而不要代理；用心簽閱孩子的家庭聯絡簿並與老師保持交流。切記！「寵愛孩子」的同時也在剝奪孩子的家庭教育人權！

　　當我們從孩子出生那一天起，就開始落實上述的家庭教育，孩子在成長過程中產生偏差行為的機率便會大大的降低；當每一個家庭都落實家庭教育，社會的風氣就會愈來愈正向，「魔鬼終結者」就會漸漸消失，社會未來的發展才會愈來愈美好。

　　如同在2010年世界公民人權高峰會中，馬尼拉經濟文化辦事處代表Ms. Frenelie Ann L. Ong所說：「孩童必須尊敬父母，因為這是確保享有成功及幸福生活的第一項戒律。最後我想懇求每個人，從自己開始做到尊重，並影響其他人去改變，而成為更好的人，也讓我們的環境變得更好。……每日做一件簡單的好事，將可獲致巨大的成效，使世界成為一個更適合居住的好地方。」