至情至性，人文融入這塊土地的情愫

　　不管是哪個教師或者行政人員，都來自全國各地，有著不同的家庭，不同的教育背景，來到學校服務後，如果每位老師、行政人員都能愛上這塊土地，融入校園團隊中，並抱持著犧牲奉獻的精神，一定可以讓家長、孩子都能感受到。

有心，用心，盡心盡力，否則傷心

　　教育是專業，教師教學要有品質，學生要有能力學習才能真正享受幸福、快樂。教師從工作中獲得成就，從生活中學習成長，讓孩子成就自己的成就，展現孩子的優勢能力，鼓勵孩子追逐自己的夢想與理想，找到自己、找到自己的生命核心價值，孩子生命中的貴人自然就會出現，這才是教育的意義。

使用新眼、心靈觀世界──改變是為了更好

　　學校可以利用創意嘉年華活動培養孩子創新、創意、創造的能力，也是班級團隊的合作學習，有班級團隊、年級團隊、行政團隊、學校團隊，才容易實現自我目標，因為現代非單打獨鬥的世界，而是一個團隊合作學習的時代。

多元智慧、多元能力

　　心若在、人自在，優遊自在，渡化人生，未來孩子須具備能力──人際溝通能力，資訊科技運用能力，創新、創意、創造的能力，欣賞美的能力，獨立思考判斷能力，解決問題能力，語言整合能力，這是學校教育應培育學生的基本能力。

還給孩子一片純淨校園環境

　　樹木林立，紅花綠草滿校園的環境，是孩子學習的最好境教環境，且行政區、教學區、活動區規劃動靜分明，孩子在純淨校園裡成長，勢必能提升學習效能，培養健全人格。

學生輔導管教的彩虹

　　在學生下課後，如果有一群老師義務為學生做課業輔導，當學生被處分後，學校有愛校服務隊，取消處分的配套措施，能落實教訓輔三合一的學生輔導管教辦法，再加上家長給孩子正面積極的鼓勵，共同關心我們的孩子，相信孩子在國中三年想要變壞都很難。