學校與社區息息相關，學校是社區的文化中心，每天有許多社區居民到校運動，或是參加社區活動。學校是社區的一塊，也需要社區的支持與幫助。學校與社區相輔相成，相得益彰，學校若有社會的大力支持，學校充分利用社會資源，學校教育功能將發揮得淋漓盡致。所謂「正法眼藏」，唯有用心經營，社會資源，湧泉以報。擔任高雄縣國小校長已經十幾年了，國際地球村時代來臨，人類更應懂得善用社會資源，世界公民大家一起保障人權，護衛地球及促進世界和平，

　　茲提出一些善用資源的方法就敎各位，但願學校與社區共同成長！

一、人力資源的善用

　　了解社區裡面有那些可資運用的人才，再依學校需要，選取適宜者，分別登記，以備將來應用。事後應給予支援人士相當鼓勵，如發函致謝，或登門拜訪感謝，甚至報請縣政府予以獎勵。導護志工，長期對學生上下學的安全不遺餘力，殊堪嘉許。這學年開始新流感肆虐，胡媽媽義務支援上學時對學生量體溫，一學期不曾中斷，難怪胡媽媽身體老當益壯！

　　尚請大愛媽媽到校說故事，每星期二、四社團活動時間為低年級學生提供心靈早餐（聽故事），孩子愈來愈有智慧，低年級孩子也增加更多學習機會。楊進元先生、胡福良先生、黃世忠先生、馮立榮先生、何錦發先生、張政助先生等顧問均是校長、主任、老師請益的對象，甚至於親師衝突時，他們皆扮演溝通、協調的角色，化戾氣為祥和。一些退休老師對學校老師助益不少，陳茂芳主任、林慧英老師，每天社團活動時間自願到校指導孩子打球、做功課。身為地球村的人類，彼此互相關懷，有錢出錢，有力出力，共創世界和平。

　　一些熱心人士也會為學校提供一些應興應革事宜，例如地方耆老告訴校長排水系統應如何處理。每天到校義務整理環境的周小姐，熱忱感人，難怪學校環境更為綠化、美化！

二、組織資源的善用

　　先調查了解社區內有哪些機關團體，勤訪造冊，做為支援教學的後盾。運用時必須遵守規約，切實遵守秩序，保持場所整潔，更須愛護設備。同時，利用機會索取相關資料，作為教學參考。

　　社區居民辦理喜宴時，學校場地供其租借，敦親睦鄰。借助和春技術學院辦理夏、冬令營，兒童與大學生年齡較近，他們的相處，益增教學效率。派出所經常巡視校園，校園安全無虞。與消防局合作，辦理防災教育。中庄廟保生大帝，學生參加活動出發前，前往拜拜，結果將保佑獲取好成績，賜予我們平安！

　　社區內處處都是組織資源，學校善用組織，發揮效益，人無枉生之材，以民為本，莘莘學子成熟長大後也回饋社會、國家、
世界。

三、財物資源的善用

　　先努力辦好學校，取得社區群眾信任，再作公共關係。接受捐贈，一切手續均應配合法令規定，收支帳目應予公佈以取信社會。妥善運用社會公共財，學校社會互蒙其利，相得益彰。向鄉公所爭取建設經費，撥款新建遊戲器材，鋪設地墊、地板。

　　玉山銀行伸出援手，贊助低收入兒童學雜費、午餐費。讓弱勢族群的小朋友也能享受資源，保障尊重人權，接受應有的基本教育。

　　大發工業區美加公司支援排球隊活動經費。衛生所為學生施打疫苗，致力衛生保健工作。一些善心人士及時伸出援手，提供車輛服務。歷屆家長會委員慨允相助吾愛吾校經費，強力作為學校後盾。社區內幾位議員，出錢出力建設校園及增購圖書設備，讓學生有優良的學習環境。

四、自然資源的善用

　　先期作詳細觀察調查，了解山川形勢位置，實施當時注意秩序的維護，愛護設備與花木，並保持整潔。地球只有一個，所有人類宜愛護地球，從自己做起，家庭做好環保，機關團體也愛大地，世界上自然資源一直生生不息、源源不絕！

　　學校瀕臨高屏溪，它是我們的水源，有時去旁邊自行車道運動，做好清潔衛生，節能減碳。高屏大橋橫跨高屏二縣，交通樞紐，交通經費龐大，我們要感恩惜福！舊鐵橋，是度假休閒中心，星期假日到這裡是最佳去處。中庄老人活動中心，雖是老人家打發時間的地方，也是適宜小朋友嬉戲休閒的場所。宗寶講堂、鳳屏教會，是益智休閒中心，是淨化心靈的好地方。後庄下午市場，偶爾偕同家人一起去購物買菜，也是人生一樂！以上這些地方，當你打道回府之前，莫忘了把垃圾帶走，大家一起美化環境，護衛地球。

　　學校辦好了，社會資源不斷湧入。學校除了應了解社會資源利用於教育上的作用，而善加重視外，對於利用的方法與技術更應多方探討，靈活實施，以期發揮最大功能。所謂「運用之妙，存乎一心」，端賴校長、主任、老師用心經營！陳樹菊阿嬤當選時代百大人物，她是台灣之光，人類最寶貴的資產。默默奉獻的人不寂寞，行善的人權，更應獲得尊重，賣菜護地球的阿嬤真是了不起，我們向她學習，一起促進世界和平！