「尊師重道」自古以來一直是中國優良的傳統，師者乃「傳道、受業、解惑」者。古人稱「天、地、君、親、師」，可見從前「老師」在學生心中的地位是非常崇高的，學生對於老師必恭必敬，師命不可違，老師對於學生也是愛護有加，如父如子，如母如女。

　　現在少子化的時代，孩子們個個是寶貝，父母親將孩子送入學校中，寄以老師厚望，希望的是老師重視孩子個人的學業成績、個人的表現、想法、自尊心......等，但在與老師溝通的過程中，有時卻忽略對老師的一份尊敬，也忘記教導孩子應有的禮節。雖然現在孩子的表現比以前聰明、活潑、反應快、表達能力強，但在禮貌的表現上卻顯得羞澀、退縮。

　　早上走在校園裡，發現會主動來向老師打招呼的孩子不多，即使有問好的聲音也很小聲，一副很不好意思的樣子，有時候還是老師先主動問早，才得來一聲回應。學校特別推行新生活運動「有禮?、愛整潔、守秩序、勤讀書」，列入生活指導，晨會時也會一再宣達，為了鼓勵學生，向老師問好的人還可以榮獲一張榮譽獎卡。學生漸漸開始有向老師問好的習慣，但「心意」仍然未呈現在眼神上。

　　每天早上，我很早就進教室坐在位子上批改作業或準備教材，學生一個個進來，我觀察到有些孩子一進教室看到老師，立刻會大聲說：「老師早」，有些則默默的走到自己的座位開始吃早餐。

　　有一次上課，我提到這種情形，並且告訴他們老師看到的狀況，有人馬上回應他都有做到問好，於是趁機教導他們問好時眼神要看著對方，也要用真心誠意來問候。經過教導後，慢慢有些孩子一進教室也會大聲問好。上課當中，有時會有其他老師、主任或其他人臨時來找我處理事情，這時孩子們的反應通常會慢半拍，等我很快速處理完事情，發現他們沒有向對方問好，趕緊提醒一聲，此時，全班才異口同聲喊「老師好」或「主任好」......，雖然反應慢了些，但是禮貌不可少，我還是要教導孩子們對於來訪者的禮貌。

　　前幾天，剛好班長的家人站在門口找他，全班看到了一起說：「阿姨好。」似乎把對方嚇了一跳，看到孩子們和家長的反應，我的心中覺得真好。孩子們經過正面的引導和提醒後，也慢慢能學習到要有禮貌和尊重的心。

　　學校的生活中常常要處理學生之間的衝突問題，平時教導孩子們學習自己先去解決問題，需要老師時才會適時介入處理。每次他們氣沖沖的跑來告狀時，其實都是很小的問題，他們需要的只是對方一句道歉的話，只要事情說明白後，錯的一方道歉，或者兩人互相道歉，往往誤會很快就化解，不久又見兩人開開心心的玩在一起。

　　道歉真的很難嗎？道歉也需要練習。前幾天體育課玩球時，發生了幾件意外事故，有人太用力丟球彈起來剛好打到同學，也有人因為要接球而小擦撞，幸好都無大礙，當場先安撫了孩子們的情緒。隔天和他們談起體育課發生的事情，告訴他們即使因為是在遊戲當中，不是故意而導致對方受傷，也要負責任安慰他，並向誠懇向對方道歉，讓對方平息憤怒。

　　藉此，我邀請前一天需要道歉的同學上台勇敢示範如何說「對不起。」第一步眼睛看著對方，而不是頭髮、手指或其他部位，第二步向對方正式敬禮大聲說：「對不起」，而對方如果願意原諒，可以回應：「沒關係」，聲音都要讓對方聽見。如果受害一方還有怒氣，則稍後再道歉一次。道歉完後不可以再生氣或其他爭吵，不再為這件事煩惱或記仇。

　　經過這樣子的引導，很正式的練習道歉，其實孩子們都很單純，他們的心馬上變柔軟，怒氣很快就煙消雲散了，彼此之間還是能維持好的友誼，原本不太願意開口向人道歉的孩子，也開始學會說：「對不起」。

　　在學校除了讀書外，生活教育的指導也是極為重要的事情，學會尊重對方，立即化解干戈和不滿的情緒，教室的氣氛會比較融洽，彼此維持一份善緣，友誼不但能長久，將來有一天也許有緣再相見時，希望彼此都是對方的貴人而不是敵人。