小恩是個小學四年級學生，單親家庭，父親工作兼顧家庭，在疏於督導下，持續幾週都不做家庭作業，老師給的連絡簿上，也是小孩自己簽名，導師想打電話給家長，又深怕父親會惱羞成怒後孩子得承受的責打而於心不忍。
幾天後，老師小恩帶至辦公室，與小恩溝通，讓小恩當老師的面打電話給父親，自己向父親說清楚在學校發生的狀況，若小恩自己說不清楚，再由老師代為補充，就這樣，小恩在電話中，已不若往常以耍賴與頂撞語氣，非常恭敬地向父親述說狀況，之後，小恩淚眼盈眶，老師心疼的詢問小恩說了什麼，讓電話那頭的父親不如以往的暴怒，而以溫柔的口吻告訴小恩：你都知道錯了，那以就要改過，要好好的做好作業。
老師用愛心呵護孩子，深怕孩子受責備或挨打，當面讓孩子自己向父親認錯，讓孩子因懂得尊重自己，也受到父親的尊重，沒有責難、只有規勸，孩子相對感受到父親與老師的愛而修改壞習性。
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