一個好老師應該具備哪些特質？或是曾經為學生做過些什麼事情？亦或是無悔的為學生付出過多少光陰及心力？而我才能夠被人稱讚是一位好老師。

　　七年來，我一直以為這是和我無法相連繫的一件事，因為大家一看到我總是問我：「考試準備得怎麼樣了？」「晚上有沒有看書啊？考試快到了喔！」這類的話題。我也總是以為我的付出，可能不會有人注意或在意，畢竟我們只是一群年年是過客的代理教師。

　　我總是無法理解，為什麼「老師」和「代理教師」中間一直不是等號，而是一個近似號。難道我們的付出就是有雜質嗎？不過這些疑問總是在一次又一次的考試中被淹沒。

　　今天，我被注意到了，我獲選為優良代理教師，這不僅僅是一個肯定，對我也是一個鼓勵，我終於相信自己是一個好老師。

　　每當「考試」和「學生」在天平的兩端讓我抉擇時，我會毫不考慮的選擇學生；每當學生的訂正需要我的檢查，我總是先把我的午餐放在一邊，讓他確實訂正好；每當放學後桌上滿是習作和考卷堆滿桌面，我總是改完才能放心回家；每當孩子需要輔導或我的建議時，我總是會不厭其煩的傾聽和安慰；這一些對於我而言，微不足道。

　　最痛苦的是，孩子畢業或學期結束時，問我明年會教哪一個學年時，我會告訴他們，我會在學校等他們回來看我，然後再拚命的看書、參加甄試，完成我對孩子的承諾。

　　七年了，代課轉眼就七年了。

　　有一年，孩子在 建國國中 校刊投稿，感謝我的教導，我感動的掉下眼淚，卻仍然不敢肯定自己是一位好老師，今天，我得到肯定，謝謝許多支持我的前輩與家長，我相信自己已能夠被人稱讚是一位好老師。

　　我無法苛責政府的政策有錯，我只能氣自己為什麼晚生了這麼多年，想當個老師這麼困難和辛苦，這些心聲，或許其他許多代理教師也有同感，他們也值得被肯定，因為他們愛學生的心沒有雜質。

　　最後希望政府多重視我們的教育，別讓好老師凋零。