二年前曾在平鎮市的安親班任教高年級，剛上班時就發現有一位五年級的男同學外表看起來都很正常，課業也不差，卻有許多不良習性，如愛講髒話、愛批評別人、容易動怒、不容易靜下來、不愛聽從老師的指導，更糟的是喜愛捉弄別人、又有暴力傾向，讓我對他特別提高警覺，常利用下課時間對他好言規勸，卻得到「老師你講的話，我一句也聽不進去，你只是浪費時間而已。」的回應，讓我非常驚訝，認為孩子教養真的出了問題。

　　有一日該同學用橡皮筋射傷同學，二人正準備大打出手之際被我制止，隨即先帶開受傷同學在另外教室安撫，同時安撫出手的同學留在教室冷靜下來。那知該同學突然情緒失控，發狂大叫，欲奪門而出。當時自己內心異常冷靜，心想一樓櫃檯此時無人，若讓他從二樓教室衝至一樓勢必破壞公物，萬一衝出外面馬路而受傷，後果會不堪設想，自己也無法向家長交代。當機立斷，立即堵在門口去處，制止他外出，該同學情緒無法宣洩，力氣變得非常大，有如脫韁野馬般大吼大叫，推倒教室所有的桌椅，把所有同學都嚇哭了。我先讓其他同學離開教室，並請同學通知其他老師支援，該位同學立即對我拳打腳踢，自己只能以手臂、腳阻擋，後來教室櫃子裡面的棍子、大剪刀，都變成他攻擊老師的武器，只好用擒拿術以不傷害他的原則加以壓制，最後班主任親自趕來安撫學生，確定毫髮無傷後通知家長送學生回家。事後發現自己身上大腿、手臂多處瘀傷掛彩，不過慶幸自己當時保持冷靜面對，若稍有遲疑或自己情緒動怒不夠冷靜，以暴制暴，造成學生受到傷害，就不是很圓滿的收場。

　　隔天家長母親親自賠罪，自己把當時狀況告知學生母親，對於自己的傷害，以和為貴，便不予追究，只是非常驚訝家長不太相信孩子行為偏差的事實。事隔多日，學生竟沒有向老師認錯的心態，讓我非常錯愕，也讓我明瞭這件事背後的主因，家長完全忽視家庭教育的重要。學生家長一直忙於事業，很晚回家，無暇照顧學生，學生小時候的教養一直交給阿公照顧，因為阿公過於疼愛，形成溺愛，給學生予取予求，不懂尊重與珍惜；而父母親為了彌補對孩子的愛，就以金錢來滿足，學生為了達到金錢上的滿足，就用謊言來掩飾自己所犯的缺失及過錯，有了金錢就可以滿足他上網電動遊戲的樂趣，而上網的不節制與管制不足，暴力與色情就開始啃食其幼小心靈，漸漸地父母所看到的是孩子虛假掩飾的行為，一旦東窗事發，父母親不願面對事實真相，也就不足為奇。

　　經過此事，讓我體會家庭教育中有兩項很重要的元素，愛與尊重，當愛偏差時就是溺愛，尊重偏差時就容易產生謊言與暴力。孩子的教育無法由任何人取代，孩子人格養成，父母要負所有責任，因為孩子是大人的縮影，父母親的教育態度，將影響孩子未來的人格發展。孩子的品格教育從小就要在家庭教育中紮根做起，父母親的身教、言教永遠都是孩子的學習對象。家長不要把孩子的教育責任丟給學校、安親班負責，以為金錢能給孩子買到一切，卻買不到孩子的品格教育與人格發展，孩子要教養好需落實在家庭教育中，一步一腳印，馬虎不得。洪道子博士在2010年世界公民人權高峰會的論文中提到「慈悲、寬恕、尊重與包容是避免毀滅的靈藥。」如何教導孩子學會尊重，如何與人和平相處，避免將來禍害於社會、禍害於他人，做個社會有用的人，是父母親應有的責任，也是孩子之福。