近年來因為網路與科技的進步形成了資訊社會，急速且全面改變了傳統社會的經濟與生產結構，我們運用電腦和網路科技可以做到時間及空間的轉移，網路有充分的機動性，如網路學習、網路購物、網路社群等等，人們可以即時和世界各個角落的家人、朋友、或陌生人聯繫，網路活動已經成為人們普遍且重要的日常生活方式，而虛擬網路空間卻產生對傳統倫理道德的衝擊，人們透過網路進行工作、學習與娛樂時，網路社會對人們來說是個虛擬世界，因為在網路上可以遠距離、可以使用匿名或化名，可以隱藏自己的身份，也可以不用以真實面貌面對面，因此可以很輕鬆自在，卻也讓很多人誤以為許多在真實世界的傳統倫理價值與觀念在網路世界就可以有不同的標準，人們身在網路社會中應該保有和真實社會一樣的倫理價值與觀念。
網路社會應尊重智慧財產權
網際網路的出現讓著作權的保護受到很大的衝擊，使用者已習慣上網搜尋、複製資料，然後存在自己的電腦，也因為這樣的習慣，尤其是年輕學生族群在網路上容易錯誤地侵犯他人的著作權，而做出一些不適當行為，例如：出於熱心張貼某歌手的歌曲在自己部落格中讓朋友易於下載；下載正在上映的電影與室友一起分享；未經查證就把網路謠言傳給同學；直接複製網路文章剪剪貼貼當作作業繳交。
根據台灣著作權保護基金會近期的調查顯示 90% 的受訪者認為台灣非法下載或分享的情況嚴重，但卻有 41% 的受訪者認為未經授權下載及分享是可以被接受的，且認為 ” 可接受 ” 這種行為的大多是 15 至 24 歲的人或學生。這些人中有部分是因為法治觀念不足，不明白有些行為會觸犯著作權法進而侵犯他人的人權，但是有部分人卻存著僥倖的心理，認為很多人都在非法下載，所以也不差我一個人，在人群中將自己的責任擴散掉，想想看一個人的非法下載或分享行為，經過眾人的累積會變成對著作者的什麼樣的傷害？如果歌手辛苦地出了一份唱片，卻因為某一個人非法上載到網路上，再加上 網路資訊傳遞速度與效應 ，快速地傳送再傳送給成千上萬的人，因此只賣出幾份，這對用心血創作的歌手將情何以堪？
法治素養要從小培養
台灣的法治素養教育應該從小培養，筆者的孩子就讀國小四年級，最近擁有了時下流行的 Wii 遊戲機，但當筆者告訴孩子想要玩哪些遊戲應該存夠了自己的零用錢後再去購買，不可以拷貝同學的遊戲，孩子不理解既然是同學買的而且同學也願意借給自己為何不可以？筆者花了很長的時間解釋才讓孩子初步了解，對購買來的遊戲光碟只表示擁有光碟但並不等於有權可以把光碟裡軟體公司辛苦設計的遊戲提供給別人拷貝，孩子還小似懂非懂，我需要在往後用其他的例子再讓他更了解，我們法治教育應該更往下扎根在更小的學生階段，用一些貼近日常生活的實例讓孩子們從小就能培養正確的法治素養。
網路言論自由應注意人權
在網路上因為可以隱匿身分，也可以不必以真實面貌進行各種網路行為，這樣讓很多人認為因為不知道我是誰，不必害怕其他人對自己的評價，更不用擔心自己表現的如何，所作的行為不會被發現，後果不必承擔，使得很多現實社會中原本不應該的做的事在網路社會變得不受規範而無所顧忌，最明顯的例子就是謾罵、挑釁、毀謗、攻擊或輕易散布謠言等，這樣一來可能引發衝突、怒火及激烈反應等，甚至傷害了他人。
網路社會的匿名性原本是可以讓網路公民自由展現自己、高度與他人互動的場域，例如以另一個名字在網路上自由地架設部落格、創作文章、分享照片、盡情遊戲等。在現實生活中，我們了解「尊重」的重要，在網路社會中「尊重」一樣重要，以謹慎的態度尊重他人的人權，自我約束，才可讓網路上人人互動愉快，也不致於不小心觸犯了刑法的公然侮辱或誹謗罪。
在網路言論中無論匿名與否都應對自己的發言負責，在網路上任何言論資料均有可能被各家搜尋 引擎 或各式討論版、回應區中長時間儲存，想想看倘若自己因一時疏忽寫下不當的言論而後悔時，有時候並不能立即刪除且在網路上完全消失，所以個人更應以謹慎態度發表網路言論。
網路資訊真實性的查證
網路公民應有網路上的資訊需要進一步評估與驗證其真實性的觀念，不輕易相信網路上的謠言，再三驗證網路上資訊的真實性，尤其是對他人的負面的批評、毀謗、攻擊或謠言。若收到謠言，也要有智慧地當下停止轉寄謠言信件。另一方面網路上的網站儲存著各式各樣的豐富知識與資訊，輕易地就可以取得，網路公民應該抱持查證的精神，因為並不是所有網路上的資訊都是正確的，容易取得的資料有時是錯誤的，想一想如果不經多方查證就輕易相信、採用或參考，若因此產生錯誤或損失將得不償失。
參與式教學讓學生由實作中體悟尊重的真意
筆者擔任大學通識課程 「 資訊素養 」 的授課老師，這學期我們進行一項新的分組作業，每組製作一集幾分鐘的影片，主題由同學們自己決定，內容要是網路倫理、資訊法律、資訊安全等議題中與學生相關的案例，由學生用自己的創意寫劇本，進行拍攝與影片後製，片尾要自己找資料寫出可能牽涉的相關法律法則、罰則或後果等。同學們反應熱烈，積極地進行編劇、角色辦演、排練、拍攝與後製，所做出的影片主題有：網路購物詐騙、網路賣假藥害命、網路盜拷音樂光碟販售、網路頻寬不當佔用、網路匿名惡意毀謗中傷等等，分組作品發表時不但充滿歡笑且呈現年輕人十足的創意，最重要的是這樣的參與式學習，利用親身參與演出與影片製作，同學們普遍的心得是覺得拍攝與製作影片要花很多時間也非常辛苦，從中體會到珍惜別人心血智慧產出的同理心，明白尊重他人智慧財產權的重要，同時也了解相關的法律問題。
你我同心用行動來實現網路倫理，做到尊重他人的人權
每一個人都是獨特而寶貴的，無論在真實社會或網路社會都應該受到充分的尊重，在網路的虛擬世界中我們應將心比心用實際行動實現網路倫理，時時自我約束， 做到尊重他人的人權， 你我以善意將可換取他人更多的善意，相對地保障了自己的人權，讓眾人充分自由交流，讓網路社會的美好價值得以提升。 |
