學校如同小型社會，最重要的成員是師長與學生，而學生每天有將近九小時待在學校裡，和他們共度時光的便是師長，如何讓師長與學生和平共處，締造一個友善校園，我認為應朝二個方向來努力：

一、尊師重道

　　「師者，所以傳道、授業、解惑也。」古人亦云：「一日為師，終身為父。」以前做學生的我們出自內心尊重老師，所以總是亦步亦趨，小心翼翼地跟在老師身旁。「有事，弟子服其勞；有酒食先生饌。」那時候的學生認為幫老師服務是件極大的榮耀，表示老師重視我們才會委以重任，那時的老師實在是「很得眾望」。

　　反觀今日「尊師重道」已逐漸式微，身為老師的要拜託學生幫忙做事，學生竟然反問：「有沒有啥米好康？」有時為求學生的成績有好的表現，老師還得以實物獎勵，所以一個段考下來，老師的荷包往往大失血。給了獎勵之後，「謝謝」二字還必須要提醒他們記得說。我不禁自問：現在學生對師長的「尊重」及「感恩」在哪裡？

二、傾聽、同理心

　　以前的老師具有威嚴性，讓學生不敢隨便親近，所以也會造成師生溝通不良的問題。因此老師應對學生多一點同理心，有了同理心就會願意放下身段傾聽孩子們的心聲。

　　現代的社會，父母都忙於工作賺錢，單親家庭的型態也日益增多，放學後的孩子還要趕去補習班，所以親子之間很少有機會面對面溝通，當孩子們有些問題時，不知該找何人傾訴？這時老師扮演的角色就很重要了。當孩子表現與平常不一樣時，老師就要提高警覺，找個適當時機，好好傾聽孩子的心聲，設法幫忙解決問題，讓孩子感受到有人愛他、關心他，而不是一味地怪罪與責罰孩子，這樣也能避免悲劇的發生。

　　師長對待學生，若能做到亦師亦友，多點傾聽與同理心，相信必能減少師生衝突事件的發生。

　　校園是師生共同生活的地方，師長做好情緒管理，對學生多一點體諒與包容，學生做到尊師重道，師生共同營造友善校園的氣氛，相信在「愛」與「尊重」的氛圍中學習，我們學生的人文素養，自然會大為提升。