歷經多年的環境教育法終於完成三讀，將在總統公佈後一年正式生效。未來全國各政府機關、公營機構、高中以下學校的員工及學生，每年必須接受四小時的環境教育課程如演講、討論實習、戶外參訪等環境教育課程。

　　學校環境教育的課程包括演講、討論、實驗、實習、網路學習、體驗、參訪、戶外學習、影片欣賞、實作等，未來未依規定辦理的單位要罰鍰之外，負責人還要接受一定時數的環境教育講習。推動立法的目的，是透過終身學習過程，推廣環保，永續發展的概念，具備應有的知識、技能、情意，與生活環境共存共榮。台灣將因此與先進國家共同加入保護地球，維護家園的行列。

　　國民小學環境教育的實施算是較落實的單位，因為國小老師服從性高，小朋友的接受度也高，相對的重要性及效果性也較高。如果環境教育師資培育不足，教師環境教育知能不足，如何有效的建立學生環境保護的觀念及如何落實實踐作法都是值得探討的問題？學校小朋友年紀小告訴他們太艱深難懂的理論及概念，小朋友是不會喜歡學習的，唯有透過課程設計的學習才會是有效果的。透過多元的學習並建立正確的觀念，重要的是能身體力行實踐並進一步的影響周遭的人。

　　小朋友可塑性高，觀念的建立也不難，只不過小朋友年紀小，時時叮嚀少不了，老師要有耐性，要有方法，要不厭其詳的再三指導。從觀念的建立及身體力行並落實於日常生活中。以下提出學校落實環境教育節能減碳作法供參：

一、上班鼓勵教職員節能減碳，可共乘交通工具、騎自行車、搭公車、步行、任何節能的方式皆鼓勵。小朋友上學鼓勵走路上學更鼓勵父母陪同走路上學，學校可規劃安全的通學巷，節能減碳、安全又健康，又可增進親子情感，何樂而不為？

二、教室照明設施可規劃高功率節能燈具，下課鼓勵小朋友關燈從事戶外體育活動，散心或是望遠凝視。

三、學生午餐鼓勵蔬食，訂定蔬食日，讓學生參與設計蔬食菜單。使用環保餐具，多喝白開水。實施營養衛生教育及禮儀教育。

四、節約用水用電，檢視老舊管線及節能裝置。落實資源回收、垃圾減量，落葉果皮可製作有機肥；有機肥可種花栽菜，一舉兩得。鼓勵帶手帕少用衛生紙。

五、鼓勵使用環保器皿少用塑膠製品。拜訪商家鼓勵使用環保器皿並能鼓勵大眾重複使用環保器具及紙張。

六、新建校舍或有新建工程務必考量節能、潔能及綠建築概念。

七、校外教學考量以環境教育與自然體驗教育為主的活動方式，親近大自然。也可參與社區清淨家園活動，淨灘、淨溪皆可。

八、美化、綠化校園，樹、人教育與時並進。

九、假日鼓勵從事戶外運動，郊遊踏青，接近大自然。體驗天地有大美而不言的啟示並培養開闊胸襟。

十、鼓勵創意環保藝術及創意環保好主意，讓生活更有意義。

　　小學生就像一顆潔淨又有生命力的種子，我們期待它萌芽也期盼他茁壯，但他們的未來卻掌握在我們的手裡，我們若沒有好好教育下一代，豈能期盼世世代代永續擁有美好家園。地球只有一個，臭氧層已破壞，海水已上升，能源資源漸漸枯竭，人類的貪婪若沒有止歇，浩劫將不會停止到來。朋友們，讓我們時時自我反省吧！只要有一個細小的環保念頭就能產出驚人的環保行動。切記，勿因善小而不為，勿因惡小而為之！