傳統的教學，書商提供許多的教具，諸如：海報、掛圖、生字卡、句型卡等，用了一學期，學校或書商若想要回收，必須花費龐大的人力，且有些教具過度使用，已有毀損，必須淘汰；有些完好如新，可以再度使用，因此即使收回教具也不成套，造成使用上的不方便，因而學校或書商回收教具再利用的意願低落，若個人想保留教具，佔據很大的空間，且常因每一年選用的版本不一而造成困擾，故每到學期末，總有堆積如山的教具丟棄，浪費資源，殊為可惜。

　　 前年我和學校負責電腦教學的陳燕珠老師，一起合作Wiimote Interactive Whiteboard電子白板教學實驗(自己DIY的簡易電子白板--Wiimote IWB)，應用SmartBoard公司的SmartNotebook軟體來編輯課程，它提供許多好用的現成工具，可以很容易的導入一些影音檔，用電腦融入教學，節省了許多掛圖、單字卡及句型卡的資源，加上以紅外線筆代替粉筆，避免吸入粉筆灰，有益健康。目前書商都有提供簡報檔，只要用匯入的功能，就可以用SmartNotebook來編輯，非常方便。

　　Wiimote電子白板教學，因應現今環境學生接觸許多聲光的學習資源，上課中提供一些電腦動畫及遊戲的輔助，利用紅外線筆的操作、書寫，增加師生互動的機會，學生學習的興趣大增，專注力提昇了，因此上課使用麥克風的平頻率降低很多，減少許多噪音污染，上起課來也輕鬆多了。

　　98年教育部振興經濟方案，有一項建置中小學優質化均等數位教育環境計畫，補助各中小學架構互動式電子白板設備。我服務的學校申請到3間「e化專科教室」，配備包含：一片實體電子白板Smart Board 680、一台短焦投影機、一部教師用電腦和六部學生用的群組電腦設備。這些尖端科技產物應用在教學上，對老師而言，教學上省時省力，既健康又環保；對學生來說，上課方式多元有趣，不但提高學習興趣和專注力，也相對提高學習成果，可說是創造師生雙贏的局面。

　　尤其我是英語科任老師，設計一份教材可以教授十幾個班級，省時省力，也可根據學生的程度，隨時增減教材內容，非常方便。此外電子白板教學，節省很多操作掛圖、單字卡及句型卡的時間，可以增加學生口語練習的機會，尤其課文內容可以單句點選重複聽，習作的聽力測驗，也可以設計單題點選重複練習，突破CD無法單題點選的瓶頸，真的是一舉數得。