前言

　　 現今社會因少子化，孩子愈來愈感珍貴，各個國家無不重視教育問題，教育真是百年大計。從學齡前的家庭教育、幼稚園、上小學、國中、高中、大學，甚至研究所、博士班，培育國家棟樑、社會菁英，需要經過漫長歲月，不同階段的老師們相繼接力，才能完成教育大計啊！而當中我認為最重要的一環是品德教育，但因職場競爭之故，知識與技能被重視，品德教育逐漸式微，學校中的「公民與道德」、「生活與倫理」課程已經沒有了，我認為唯有懂得感恩，辨別是非，不誤入歧途，才能學以致用，成為真正能夠造福人群的棟才，這也是莘莘學子所應享有的受教人權。

社會現況影響教育

　　 近年來社會新聞中不乏一些教育出了問題的現象，像是體罰過當、家長告老師、違背善良風俗的師生關係等事件，不僅令家長們擔心，老師也憂心，孩子常為考試壓力和未來抉擇而無所適從。這常是因為彼此少了信任與安全感，因此很難達成正向的學習效果，反而會造成學生無形的壓力，覺得一直被要求，被規定。另一方面，老師也有老師應享有的人權，有些家長對老師的要求近乎苛求，也會造成老師心理上莫大的壓力，甚至產生心因性疾病，一旦在學校發作，就會為孩子帶來難以預料的傷害。因此教育是需要家庭、學校、社會三方一起合作的，老師的責任當然是傳授知識，但是家長也往往是影響孩子學習的關鍵，畢竟當孩子年幼時依賴的是所有大人的引導，因此良善之心、謹言慎行的以身作則非常重要，而小學的教育通常是建立一個孩子的品格之重要基礎，我們希望給孩子的是一個優質的學習環境，彼此之間懂得互相尊重，一同為教育而努力。

真實小故事分享

　　 筆者身為小學階段教職，一直秉持至聖先師孔子傳承給後代為人師表的優良美德，有教無類、一視同仁而且因材施教。記得有一年教到一位學習力較弱的孩子，每天下班前一小時我幾乎只專心教他一個人，因此也培養出他對我的信任感、安全感，一次教完國語之後，不善言語的他竟然問了我一句：老師，我很笨喔？我當時立即嚴肅告訴他：「誰說的？老師教再多次，再辛苦，從來都不罵你這個字，你怎麼可以罵自己呢？」才小ㄧ的他，眼睛頓時發亮，專心聽著我說話，我告訴他，老師不管教幾次他才能懂？老師還是要教，因為老師相信他，所以他也不可以罵自己！要學習鼓勵自己，老師願意陪他一起進步，最後他笑著回家了。

　　 另一個是常考一百分，總維持在第一名的小朋友，有一次段考得了第二名，就主動關心她考試後的心情，但小小心靈雖有挫折尚不知如何表達，我告訴她，這一次暫時把第一名讓給別人吧！重要的是找出自己學習上的缺點，確實的改進，才能帶來長遠的進步。換個心情想，下一次一定有機會再得第一名的！當天媽媽來接她，告訴我她前一天躲在被窩裡大哭的事，幸好我雖不知這孩子前天晚上偷偷的哭，但有察覺到應該先安慰她、引導她往好處想，同時分享了一些類似狀況的好例子給媽媽，媽媽也放心許多！

　　 當然行為偏差的孩子我也遇過幾次，經驗告訴我，不論前一任老師說這個孩子多難教，筆者都不願放棄，反而用更多的耐心、包容、關愛的引導、平等的看待，來教導孩子，每個人都有要修改的地方，成績優秀的學生更要學習謙虛、願意多幫助大家當個大方樂於分享的人，而成績不佳的孩子，則要多加肯定與鼓勵，放大他的進步給予信心。通常孩子在有人關心的引導中，都會有進步！因為我相信好的教育來自願意用心，所以絕對不能帶有任何一絲偏見，用心接受孩子的不完美和任何缺點，我也常謝謝他們教會我好多事，讓我能以更大的包容力、更有信心來教大家。孩子們每次聽到我謝謝他們，都咯咯笑個不停，但我是真心的！因為筆者感覺教育孩子真是一件快樂的事呢！我任職教育界已十年從不覺苦，反而像倒吃甘蔗一樣！愈來愈珍惜培育未來人才的神聖任務！

十年教育心得

　　 擔任老師，我樂於教導孩子，我的座右銘是：只問付出，不問收穫。常常問自己有沒有更好的方法，來幫助學生的各方面學習，遇到有異常狀況即時與家長密切聯繫與溝通，由於現在的孩子常因生活無憂無慮，備受寵愛難免養成一些不太好的習氣，像是小器、容易生氣、吵架，不懂得體貼，對父母說話沒禮貌等等，這些影響品德發展的行為，我都會非常留意，即時導正錯誤的態度或行為。即使遇到孩子說謊，筆者也都用機智，在這過程中，不大聲謾罵，但不怒而威的眼神，彷彿就能看到孩子的心，在連續的言談中找出真相，將正確的道理不厭其煩的一教再教，當孩子自己留下反省的淚，我會給予安慰和鼓勵，讓做錯事的孩子，得到被原諒、被導正的機會，同時也感受到自己是受到尊重的，而更願意主動改過。在孩子確實反省認錯之後，引導正確處理問題的方式孩子更能接受，我也會在孩子回家前給予溫馨的擁抱，通常孩子的心被溫暖了，真的會乖乖很久！而筆者也準備好，如果孩子又犯錯，一定要冷靜面對，臨機應變，在錯誤中找出希望的出路！深感人生的學習之路是要走一輩子的，希望孩子們在國小階段能夠紮好品德教育的基礎，長大之後，要繼續學習所有正確的事物，方能將愛的教育傳承下去！

結語

　　孩子有受教權，老師就是要將最好的教給學生，老師教孩子或許會有辛苦的一面，但是自己也是這樣被成就的啊！所以教育就是將所有好的事物，傳給下一代！孩子有不會的時候是自然現象，孩子學習不夠專心也應該被原諒，就是因為他們還在學習啊！老師真的需要有寬大的胸襟、慈愛的包容，身心都健康的老師才不會產生負面情緒，在無形中傷到自己和學生，所以老師謹言慎行，時時以身作則，這就是好老師的標準形象。用最寬容的心來教育孩子，孩子也會有所進展，最後一名不用跟第一名比，但是要跟自己比，人生這一場比賽，主角就是自己，勝過昨天的自己，今天就是最美麗的！更有感於知識會隨這時代與環境需要而必須更新，唯有優良的品德教育才是恆久受用的資產，國小生可塑性大，而且容易生根於心，成功的教育，將培育出有醫德的醫生、有良心的商人、有膽識的軍人、有毅力的工人等有志的未來青年，各行各業都需要人才，願與教育界老師們一起加油！