朋友跟我分享一篇摘錄自《國語日報 ‧ 家庭版》的文章『尊重做起』。我覺得好棒！也好有感觸！不但讓我省思了過往自己的言行舉止，也提醒了我往後更要謹言慎行自己的所有作為。

　　文章內容提到一個孩子，隨著訪問學者的父母，回到臺灣讀了半年的臺灣學校。回去時，大家為他們餞行。作者問這個孩子：「你覺得臺灣學校和美國學校最大的不同在哪裡？」他想了一下說：「尊重。」作者很驚訝，以為他要說「功課」。問他為什麼？他說臺灣的小朋友不尊重隱私，要借東西，沒有問過他就直接從他桌上拿走，或甚至去他人抽屜裡翻。又說老師也不尊重學生，常常檢查學生的書包。他在校園中 常會被 老師喝住，因為他犯錯，但是他不知道什麼地方不對 ? 老師罵得太快了，他聽不懂。

　　他最不喜歡的是老師在課堂中罵人，令他覺得很丟臉。即使不是罵他，他也覺得不舒服，一整天心情不好。

　　孩子的話，讓作者想起最近看的一本書，那是一位美 國 老師的教學日誌。【他發現尊重孩子常會得到比高壓更好的效果】。孩子在班上都喜歡講話，所以他與孩子約法三章，當他在黑板上寫 Quiet （安靜）時，學生要立刻安靜下來。他會故意慢慢寫這五個字母，讓孩子把未說完的話趕快說完。 結果他發現因為給了孩子一點緩衝期的尊重，學生會在他寫完最後一個字母 「 t 」時，全班安靜無聲，反而比很生氣大聲說「安靜」效果好。

　　作者認為很多時候給別人一點尊重，會有意想不到的結果。因為尊重是人與人相處的基本條件，必須從小教導。因為有尊重才有自重，有自重才有自愛，自重自愛才會交得到朋友，也才能在社會上立足。很多父母不耐煩跟孩子溝通，在孩子小的時候用高壓的方式管教，一旦孩子長大，壓不住時，問題就來了。權威高壓的方式只會得到表面的服從，內心的不滿會像火山一樣，一旦爆發便不可收拾。   所以小時候被權威高壓管教的孩子長大容易叛逆，這個叛逆其實是積壓已久 的火山出口。很多青少年常因一點小事打人殺人，這些有暴戾行為的人，基本上，從小不曾被人重視過，所以長大也不會去尊重別人。　

　　作者感嘆這個不尊重別人的惡風在社會上已經很久了。他舉例銀行或公家機關的人員，將客戶或人民的個人基本資料賤賣給詐騙集團；或在電影院、音樂廳大聲打手機；在公共場所縱容孩子亂跑，大聲喧譁；車子隨意停放阻礙交通等等。　　

　　作者認為尊重要從小教起。當孩子從小被尊重時，他長大自然不會叛逆；當人民被政府尊重時，他自然不會出草去抗爭。我們的物質生活越來越精緻，但是我們的行為卻越來越不像文明人。

　　聽了這個孩子的話，作者很慚愧，她覺得從政府到老百姓，我們都沒有給孩子立個好榜樣。她告訴大家【或許我們就從尊重別人做起吧！】

　　是啊 ! 從現在開始 ; 就從尊重別人做起吧！ YES I DO 我願意！因為出生在 50 年代的我，從小到大也是在不被尊重的環境和教育中長大，所以也不太懂尊重他人，更無 悲天憫人的觀念。所以在初為人妻為人母時 ， 也是用罵人和權威高壓的方式對待家人和孩子 ， 造成家人之間的吵鬧 ， 也讓孩子的童年蒙上痛苦的烙印 ， 影響了她日後身心的成長 ，不但傷己也害人 非常不應該 。

　　還好在多年前開始加入了聯合國 NGO 世界公民總會，與一羣來自世界各國的和平愛好使者，學習著 : 【和平源起於人與自然的和諧，人權源於人與人彼此的尊重 … 】

　　尤其 當我在 2010 年四 4 月 1 日 ， 參加了 2010 年世界公民人權高峰會 ，從聯合國 NGO 世界公民總會榮譽副主席暨台灣區主 席洪道子 博士發表的論文中得知 : 【人人都是世界公民， 有責任與義務為自己及後代子孫維護一個安全健康的生存環境 … 】。

　　謝謝 中央大學認知神經科學研究所洪蘭所長的文章分享 ， 更感謝 聯合國 NGO 世界公民總會榮譽副主席暨台灣區主 席洪道子 博士，讓我瞭解【上天賦予每個人不同任務，本於職責與良心，各司其職，做對自己，對社會，國家，世人有意義， 有利於世人的決定 ，轉念一瞬間，善惡也在一瞬間】。