最近在台灣展出的達文西巡迴展中，展出他曾構想過的飛行器、熱氣球、直升機、機關槍和坦克車模座，設計長達三百公尺的橋樑， 在強烈的好奇心驅使下，使他在各領域有卓越成就，雖然 不見得每項發明都成功應用在現代生活，但每項研究都深深影響近代科學。在觀賞這些展品時，除了驚嘆早在五百年前有這些點子，在當時可能被視為天馬行空的構想，還能付諸行動去實驗，從失敗中學習經驗，我們應鼓勵年輕人敢於作夢勇於實踐。學校教育可以朝多元化，不應把學習侷限於教室內，物理學往往給人很艱深的印象，以這次的展覽中有很多互動式的展品，可以由遊戲中引發孩童對物理原理學習的興趣。

　　各領域都有成就的達文西，這樣的天才並未受過正式教育 ，他的知識都是由細膩深入的自學研究而來 ，以觀察和親身經驗去了解周圍事物。我們回想學校教育期待的價值？除了帶給孩子知識，更重要的是誘發求知的慾望，培養學習的習慣， 不少年輕學子在畢業後便不再學習不再看書，探究背後原因是學校教育學習大部分是為了考試使用，當不需考試時就讓人停止學習，當企業要辦在職訓練時，常有員工抗拒學習，或許是學校考試挫折感帶來的抗拒學習感，卻忽略了現在已是終生學習的時代，唯有不斷學習才能與世界接軌。

　　達文西熱愛大自然，一切的發明都以大自然定律為依歸。當我們期待自己的孩子樣樣才藝都要學，樣樣精通要贏在起跑點的同時，別忘了孩子們自己心裡想要的童年？或許親身來一趟大自然森林之旅，反而可以引發孩子對自然科學的學習動機，留給孩子獨立思考的空間，不應用成人角度限制孩子的創造力，讓孩子用與生俱來的觀察力和好奇心探索世界，更容易激發出意想不到潛在能力。

　　達文西是一個愛好和平的人，只是身處在充滿戰爭的時代，貴族與富商對於軍備需求高於藝術作品，因此達文西被迫從事軍事相關設計。學校教育除了提供良好的知識和品格學習，更應該教導和平的觀念，和平需要愛，當我們在孩子的心中種下愛的種子，當孩子長大具備專業能力時，才懂得用感恩的心將所學回饋社會，我們才能讓每一個孩子免於戰爭恐懼，在真正和平的環境下快樂成長。