我停駐思索，回首求學與工作際遇，曾經喜悅而意氣飛揚，曾經沮喪而陷溺自憐，然而更重要的是我體會到無論悲喜皆是自己成長的動力與心情，也因此對於所有生命的現實都深懷感謝，特別是無關利害的挫折，讓我終能微笑以對。

　　覺得自己是一個幸福且幸運的人，在求學的過程中總是遇到好師長、好同學、好朋友，溫馨的情誼支持著我面對每一次的挑戰，而父母的信任與寵愛，更幫助我選擇自己所愛的中文系與成人教育研究所，這樣的選擇是跌破其他家族成員的眼鏡，他們認為我是哪裡冷門就往哪裡去，有點愚蠢，然而我非常滿意我的選擇，因為對文學、文化有著浪漫的憧憬，對大學更有一分全人涵養的期待，它絕不是職業訓練所，所以我選擇「非師範體制中文系」。四年的義理、詞章、考據之學，對我影響最深的是人文關懷的情操，經過自我的探索，我以成人教育作為終極關懷的面向，因為我相信成人將因教育而激發潛能實現自我，社會也因個人成長而發展，成人教育的落實，使人人學習，人盡其才，恢弘人性，進而引領社會變遷。

　　在成功大學的四年求學期間，除了埋首書堆之外，我參加了十三種社團，課業與社團之所以能夠達到平衡點，同學與好友的熱心相助居功厥偉，他們不但分享我的心情，更在時間緊迫時伸出援手。印象很深刻的是一個現在覺得好笑而當時很痛的畫面，由於文字學提前期中考，社團稿件延誤，使得我在一夜間必須完成這兩件事，那一夜，左邊是同學及其筆記、考古題；右邊是好友及待完稿的稿件，真恨不得自己有分身。然而，這樣的經驗也帶給我很大的反省：參加社團原是為了幫助弱勢族群，為什麼自己陷入無助狀態？更何況中文系是自己堅持的理想，怎麼會變成極有壓力、負擔的事？因此我開始做時間管理，將生活做學習、社團、休閒的規劃，對課業和社團則擬定預達目標，很高興的是我服務了一些人，而學期總平均亦達到八十分。對我而言這是重要的成長契機，因為我深刻體會到自己的認真，可以實現自己的理想。

　　「社團」在不知不覺中影響我極深。當初是在滿懷理想、熱情、同情的心態下，去服務精神病患、智障兒、行為偏差國中生，結果是獲得溫暖的回饋、以及重新覺察自己能力的有限，感激卻也心虛，於是開始參加學術性社團、各類研習營，期盼自己能充實各項知能，以提供更好的服務。很多人問我：「參加那麼多社團，你到底學到什麼？」我想應是：學習新知能的能力與習慣、企劃執行的能力、負責認真的態度、解決問題與化解衝突的能力、願意接受壓力、自尊尊人的價值觀，更重要的是參與過程中，所獲得自我實現的心靈滿足，是無可言喻的喜悅。

　　畢業後，我選擇工作以興趣為導向，第一分工作是至華聲語文中心教作文，讓我最有成就感的是，將最排斥作文的學生，教到考進作文資優班。那種和學生一起享受語文、玩語文的快樂，至今我仍很懷念。而後因緣際會，林朝成教授邀請我到德化學園擔任企劃，一方面是感動於他的理想，一方面則是興奮於這樣的工作性質，我對成人教育有極深的興趣，因為它將使社會更美好、開拓教育的新境界，而後，教改會台南聯絡中心成立，我也到該單位與林朝成教授一起努力。雖然服務的時間不長，對我而言卻是很棒的經驗，認識志同道合的朋友，針對關心議題舉辦活動，那種為理想做努力的感覺是快樂的。

　　由於中文系主任宋鼎宗教授的推薦，我到成大校友聯絡中心擔任文宣，負責刊物編輯、活動企劃，工作中的快樂來自夢想實現，而其辛苦則在於突破人力、物力匱乏的困境。八十六年六月十二日，教育部長嘉南地區辦公室啟用，遂兼任民眾申訴服務工作，讓我對民間的聲音與官方的回應有更深的理解。

　　至於廣播節目的主持製作，那是無心插柳了，因為到兩個節目當特別來賓後，接到邀請主持製作節目，為了給自己學習機會，當然一口允諾，於是邊做邊學，也因此帶給我其他節目、外場主持機會。我非常享受製作主持廣播節目的成長豐收感動，特別是過去的「教授論壇」、「與成功有約」、「成人妙語」節目，訪問了許仲川、陳樂融、莊胡新浩、吳娟瑜等成功人士，為聽眾也為自己開了另一扇窗。即便是現代處於資訊流通迅速的環境，我仍深深認為廣播所具備易得性、時效性、經濟性、非獨佔性、不受時空限制等優點，更是學習利器。我希望自己在廣播的企製方面，能從生活體驗中，帶出成長議題，穿插心靈音樂，讓聽眾能享有片刻的愉悅和提昇。

　　重回校園進入成人教育研究所進修，是我生命中另一份恩典。除了所上專業的學術訓練，我參加卡內基、全腦活化的課程，並因緣際會擔任課程義工及講師，讓我有應證理論與實務的機會，也讓我更堅信：只要找對教學方法，每個學生都有無限的潛能得以施展開來，一個教育工作者除了具備專業的素養，更要有覺察學生優勢智慧的敏銳度。

　　回首來時路，我有一種體會：能成為別人的良師益友是幸福的。這是建立在溫暖真誠的態度、追求卓越的自我期許之上，再配合不斷學習的能力，隨時提升自己的附加價值。無論在任何領域都能夠堅持自我的理想與期許，不因困難挫折而動搖，無論是否光芒四射，皆會獲得自我實現的喜悅。