忙碌的五月終於來臨了，一波波的考試讓家有考生的家長忙得人仰馬翻，而隨著成績的揭曉，一切塵埃落定，然而這落定又能多久，不過是為趕赴下一場競爭的短暫休息。下一場競爭的準備期更長、
規模更大，其結果也還是「未知數」。真正落定的是成家立業、養兒育女的我們，人生走馬至此，大抵落定難再翻身。然而又有幾人真正滿意於目前的狀況？是我們選擇了目前的狀況；還是，是目前的狀況雖不滿意，但卻是最適合的？！

　　 大部分小學畢業前的孩子還看不出來真正的性向（特殊才能的孩子除外，如音樂、美術、舞蹈等）。即使語文或數理資優的孩子，都很難斷定真正的發展方向，但不可否認的，一旦這些孩子確立了發展方向，必定會是那個領域的翹楚，因為他們的身上具備了成功的特質－強烈的求知慾和堅忍的毅力。然而他們的成就有多大或能持續多久，仍然需要一個必然因素的配合－合群的特質（EQ的高低），否則就只能恃才傲物、孤芳自賞了。

　　 畢竟，這些自小即展露才華的孩子不多。我們經常看到的是他們展現在人們眼前的光環，卻忽略了成功的背後所付出的辛苦代價。是什麼讓他們甘於忍受犧牲休閒享受的美好青春時光，而埋首於『苦練』或鑽研的領域裡？除了『興趣』的支持，再也沒有更適合的理由了，然而，您相信每個努力正常的人都有成功的特質嗎？一本暢銷書【發現自我的天才】正是倡導這種理論。很多孩子的潛在特質不是國中通才教育可以“評估”出來的。這些孩子也不知道他們潛藏這種特質。士農工商育樂六大行業領域的成功人士的求學過程，全都名列前矛嗎？我們時常可以在報章雜誌的名人專訪中發現不少成功人士，他們曾經是放牛班的一份子。仔細觀察這些曾經被放棄的成功人士的成功途徑不外乎兩種：(一)自覺型：他們早熟、愛挑戰體制、不受約束，在自食惡果後大徹大悟，積極了解自我，尋求生命真相，在捨與得之間從容自在，進而攀向生命的高峰。(二)巧遇明師型：他們比較幸運，在生命轉彎處遇到貴人發現自己的潛能（受壓抑的興趣），從此走向自己的“強項”，而至開花結果。

　　 幫孩子找到屬於他自己的「強項」後，才能讓他們打開通往成功的大門。可惜，在大多數父母「萬般皆下品，唯有讀書高」的主流價值觀下，那些受壓抑的興趣，一直沒機會萌芽。當我們發現孩子在通才教育下，對學校的課業不在乎、不求甚解，甚至影響情緒發展時，父母的角色也可轉換成『明師』幫孩子解套，找出真正屬於他的方向。唯有，當孩子找到真正的興趣後，成功的特質才能展露出來，亦即，他們會因此在自己的強項裡鑽研苦練並樂在其中。我們的世界之所以如此地多采多姿、多樣性，不正是反映了不同特質的人所結合的果實嗎？父母如果能儘早發現孩子的強項（最好在基測分發前），那我們社會的資源和人才浪費的現象就會減低。

　　 發現孩子的潛在特質，是家有國中生的父母刻不容緩的任務！首先我們要了解如何鑑別孩子的特質。以下為幾個鑑別步驟可供參考：

方法1.利用能與孩子有較長相處時間的週末進行觀察。先從作業投入的時間看起：哪樣功課讓孩子花較長的時間，不抱怨且興致勃勃地完成。

方法2.陪孩子到書店看書，看孩子多半看哪些書，並詢問為何喜歡。

方法3.學校的功課哪樣科目花較少時間，並且較其他科目容易拿分。

方法4.試探性詢問孩子未來想要或可能從事的行業，並請告知原因。

　　 在這個過程中，您會有一個意外的收穫－知道孩子在想什麼、他的世界有多大。

　　東西方的精神領袖們都不約而同地提出：唯有『愛』才能化解世間所有的苦難。然而多少人能了解真正的愛是『尊重、包容與分享』。尊重並不意謂只是父母去尊重孩子、去包容孩子。而是要教孩子去尊重別人，用不同的態度來看週遭的事物－這是一種包容，進而懂得『分享』的樂趣。一個不懂得尊重別人、包容不同個人特質的人，有人願意與“他”分享嗎？如果您有一個讀書型的孩子，就能因此判定這個孩子的人生將是一帆風順、快樂幸福嗎？很多憂鬱症或有此傾向的人也是讀書型的人（依比例而言）。人生既然是一場命定的結局，在這過程中，一路有『愛』相隨，是最幸福的人。孩子既然是從己所出，註定與我們有一輩子的“情分”，無論她／他是哪一型的孩子，我們都要全心接受。

　　 普天下的父母，誰不希望孩子出人頭地呢？！或至少立足於社會不成問題？！除了幫助孩子找到方向外，最好讓孩子成為一個會「思考」的人。在教導孩子謙卑、尊重與包容的過程中，就是一種思考的訓練。一個會思考的人能三思而後行，而後能有效率地解決問題。一個能勇於面對問題、設法解決問題的人，才能臨危不亂、擔當大任。一個會思考的人，也絕對不是感情用事、暴戾乖張之徒。

　　 思考是可以訓練的，也是必須訓練的。「人人皆有佛性」只是悟性高低而已，經常訓練（勤能補拙）可以縮短「開悟」的時間，只可惜在課業的壓力下，教師除了趕課之外，能有多少時間用來教育孩子“思考”？！我們的大環境如果多一位會思考的人，就少一位“麻煩製造者”。

　　 語言學習的最後目的是要『溝通』，無論是紙筆或言語的溝通，都是一種「思想」的傳達工具。一個空有技巧而思想貧乏之人只能成為這個領域的「匠」，一個空有思想而技巧不成熟的人也是遺憾。只有在技巧與思考同時精進的人，才能勝出一籌，那也是歷屆GEPT（全民英檢）中級及中高級過關人數只有一成左右的原因－很多閱讀考高分的學生在寫作這一科鍛羽而歸（複試失敗）。

　　 在考試引導教學的影響下，GEPT的初級考試著重在於技巧的測驗，而中級考試就更強調「文意」的理解。因此中級需要大量的字彙以幫助閱讀，而閱讀的最終目的在於『思考』的訓練。文法的技巧和字彙的累積都可以用不斷重複的練習來達到一定的水準，然而這也需要時間醞釀和興趣的支持。興趣是可以培養的，但不能操之過急，醞釀時間長短因人而異。只要興趣還在，就有希望。一直以來大學英文系考試的成績和高中學測的成績落差很大，就是教材的難易度落差太大，很多只重技巧學習的學生難以應付加深加廣的教學而喪失了興趣。飛梭存在的最大目的就是讓學生對英文的學習興趣持續下去，因為那是－希望。

　　 聯合報有一篇報導提及『學習時間』的密集度才是影響學習好壞的關鍵，而非全部決定在學習時間的早晚，一個９歲的孩子密集學習五年（每天一小時即可），與一個同年的孩子每週二次學習五年（每次一小時），再與同齡孩子送到英語系國家一年，其結果為何，不言可喻。暑假是孩子最放鬆的時期，課程也安排得更有趣刺激。別忘了語言是一種模仿的學習，模仿的越多、越純熟，學起來更省力。
Where there is true learning, there is fun!!

　　飛梭美語　敬上