可是歷經國小、國中，父母對孩子的肯定、期待漸漸轉為呵責、無奈，甚至放棄，而孩子們的自信亮麗眼神也不見了，取代的是黯淡與茫然。什麼原因讓孩子失去信心、喪失鬥志，我想家庭教育應負很大的責任。安親班、才藝班、補習班讓孩子喪失對生活的熱情，沒有歡樂的童年；家人的忙碌與失和，造成孩子恐懼與不安；擔心輸在起跑點，不論孩子資質，硬要擠入明星資優班競爭，卻垮著一張失敗的臉，輸掉了未來。最可悲的是孩子在機械式缺乏彈性的教育中，失去創造思考、自我管理的能力，也缺乏感恩、關懷的道德觀。

　　在過往的教育歷程中，我常勉勵學生們要建立自信。成績好的學生要學會慈悲感恩去關懷指導功課差的同學，從助人中成長自己，得到快樂；成績普通的學生要改變學習的態度與方法，發展多元智能，建立自信，在人生舞台裡走出自己的路；對於資質差的學生，要勇敢堅強面對人生橫逆挫折，以真誠樸實守本份的心，終會有成功的一天。最近推動品德教育，就是告訴大家一個人成功的要素，第一是品德，第二才是學業成績的表現（二○○四年商業週刊調查）。

　　在多元社會下，孩子難免失敗、拒學、暴力、恐懼，或過多的自我批判而憂鬱、自暴自棄，身為父母老師不能以孩子目前的表現，就隨意論斷他未來的前途，我們要讓孩子們在被欣賞、被肯定的的氣氛下成長，將來他們才會有能力去愛別人；也要時時給他們勇氣，讓孩子們知道他們是有潛力的人，能解決問題克服困難，進而重拾信心，找到人生方向與目標。

　　優秀是教出來的，為人父母師長要多讚美、多鼓勵、多關懷我們的孩子，有道是「天生我才必有用」，建立孩子自信，自然能引領他們邁向自信、成功的人生。