我一直都相信「人」可以變成「他想變成的那個人」。

　　所以每個人都「自己在選擇」，「自己想變成的那個人」。

　　比方說，我小時候(專指18歲以前)，未曾想過我想要變成什麼樣的人，對未來沒有目標，在課業方面也沒特殊表現，也沒有什麼一技之長，對什麼都很有興趣，學了很多東西，但是反過來說就是什麼都不專精，什麼都不會。

　　重點是，在當時，我一直認為我「不是好小孩」。

　　「好小孩」在當時的普遍定義是「在學業方面表現優秀」、「老師及長輩都愛護有加」、「會被壞小孩欺負」、「有某方面的專長」等等。

　　因為我當時不覺得我「該」是個好小孩，因為我當時對未來沒有目標、對課業表現很不好、沒什麼專長，雖然不至於欺負別人或被欺負。

　　於是我自己陷入了一個，不是「好」就是「壞」的迷思，因為我不是個好小孩，所以我是個壞小孩。

　　但最近姐姐告訴我，她在整理照片的過程中，去回想我們小時候，她發現，我們在當時都很可愛，都是好小孩，不會讓父母擔心、懂事、細心、乖巧。

　　在她跟我說的過程中，我反省了自己，我認為在當時，我不是她所說的那樣。

　　我也看了我們小時候的照片，當時的我的確很「古意、乖巧」。

　　但我當時卻不覺得我是，因為當時我從來就沒有被讚許過。

　　從這件事之後，我體會到一點，就是我很慶幸我沒有變成我心目中的壞小孩。

　　我也沒有放棄我自己、家人也沒有、朋友也沒有。

　　在成長的過程中，教育很重要，身邊的人也很重要，朋友也很重要。

　　「什麼人交什麼朋友。」這句話的源頭，其實在於從家庭教育開始，家庭教育要求人什麼，人就會往那個方向走。

　　從學業表現開始，影響了人的成長過程，也衍生了交友方式、交了什麼樣的朋友。

　　現在的我很慶幸，原來當時我是個乖小孩，但是，現在有很多小孩，都不曉得自己是，他們長大的過程中，是需要被關心與愛護的，要告訴他們「你是乖小孩」。

　　或許可以說小孩都很單純，在他們的世界裡，不是好就是壞。

　　一直跟小孩說「你是壞小孩」，他就會一直變成壞小孩。

　　小孩是要關心與被教育的，一直告訴他「你是好小孩」，他就會變成好小孩。

　　對小孩來說，稱讚是需要的。

　　就如同我，因為都沒有人在我成長的過程中，告訴我，「我是好小孩」，而我有過許多荒廢的歲月。 在那些歲月中，我一直覺得我很壞、我不好，而不斷的否定我自己。 在那些歲月中，其實只要人告訴我，我很好，我是好小孩，我就不會去做我心中定義的「壞事」了。

　　雖然每個人都要為自己的行為負責，我也正在承擔這份現世報與苦果，寫這篇文章的用意並不是要批判，而是在於找到一個方向與方法，導正我自己，也告訴大家，別吝嗇給予讚美與關心。

　　很多時候小孩做些奇怪的事，只不過是要吸引別人的目光，而來關心他。

　　最近的文章報導指出， 教育部公布「家人互動調查」報告，發現有超過七成六的人很少和家人擁抱，每五人、就有一人每天和家人相聚不到半小時，顯示現代家庭互動疏離。

　　這份「家人互動調查」是由台師大人類發展與家庭系主任周麗端、空中大學生活科學系副教授唐先梅共同進行，5484份有效問卷中，有七成六的國人很少和家人擁抱，六成二很少對家人表達感謝和讚美，近五成沒有傾聽過家人的心情故事，三成六每天和家人見面卻不會互相問候關心。其中男性跟家人親密互動，比女性來得低。

　　交叉分析各年級的學生當中，以高中生跟家人來往最疏離，近九成高中生不曾和家人每天擁抱，近三成每天和家人聚在一起的時間不超過30分鐘，是家中最忙碌的一份子，其次是國中生。

　　為凝聚家庭的親密關係，教育部將推動愛家515的學習行動，教育部長吳清基表示，當他的小孫子抱著他時，他感到很幸福，呼籲全國學生們，注意聽父母講話，隨時讚美，給家人真心的擁抱。

　　我想以我的經驗談，來響應這個活動，推廣關心運動。

　　關心家人、關心小孩、關心自己該關心的人。