放學後的教室，少了孩子吵雜的嬉鬧聲，卻多了來自老師間無奈的慨嘆：「現在的孩子，愈來愈難教了。」、「現在的孩子，不懂感恩，過於自私。」、「現在的孩子，很愛講話，卻言不及義，總是說不到重點。」，幾位老師你一言我一語，與其說是抱怨現在孩子的難教，倒不如說是對現在的教育環境有些無奈吧！

　　孩子的不受教，到底出了什麼問題？除了社會環境影響以及家庭教育責任之外，總是有個聲音不斷的在心裡盤旋著：「做為學校教師的我，能為孩子的成長做些什麼？」、「除了孩子的基本學能外，是不是應該給孩子更重要的『人生資財』？」一直深信教育就像灑種子一般，只要灑下善種子、善信念，在適當的時機、適當的時空下，必然會有一些善根幼苗孕育而生。在這樣的信念下，開始著手規劃，推動班上「愛的練習曲」。

　　「百善孝為先，品德教育從孝道教起」。因此，在班上推動【孝行實踐德目】（參考資料來自光慧文教基金會），每週列出具體可行的實踐德目，邀請家長們共同檢核。例如：「每天早起我會向父母及長輩請安問早。」、「每晚睡覺前，我會跟爸媽道晚安，並且給他們一個愛的親親或抱抱。」、「跟父母師長說話時，我會提醒自己做到態度恭敬、臉色溫和、聲調柔順。」……等等。幾週下來，除了孩子及家長的書面回饋，令人感動外；更看見了「愛」－流轉於孩子和父母之間，且慢慢的在班上迴盪---「謝謝老師的教導，我會改進。」原是令我頭痛不已的小威，他的改變多麼令人振奮。

　　此外，配合五月母親節，籌劃了【勇敢把愛說出來－愛的傳聲接力】（感謝愛說話卡片部屋的邱老闆贊助可錄音卡片），讓孩子錄下對媽咪的感謝和祝福，讓每個媽咪在打開卡片的同時，聽見孩子的愛。「我終於向媽媽說出真心話，看見媽媽好開心，我也很快樂。」、「錄音卡讓我學習把愛用不同方式表達出來。」、「老師說：『愛要勇敢說出來』，謝謝老師！謝謝媽咪！」，這些溫暖的話語都是孩子們純真的回饋。另外還有許多來自媽咪感動的回饋，限於篇幅不再敘述。

　　「愛的練習曲」，串起了我們「親、師、生」三者間情感的交融共奏，也期盼這一份愛的種子，能讓孩子從小養成良好的生活習慣和優質的處事態度，因為，我始終相信：培養高尚的品德情操與一顆常懷感恩的心，將會是孩子的最大資產，也是孩子面對未來競爭的最佳法寶。