每到中午時分，外頭不管太陽多大亦或風雨多強 … 我都一定把熱騰騰的午餐親手交給孩子們，孩子們接過便當時那滿足的眼神讓我覺得是一種暖暖的幸福。

　　送完午餐，我趕緊回來陪放學了的孩子們用餐，提醒他們要多喝水、天涼要添衣、天熱脫外套，與孩子們共渡午餐時，孩子們總是你一言我一語，搶著發言，心急著想把在學校發生的事情告訴我！雖然只是短短不到 1 小時的用餐時光，但我很清楚明白：這是和孩子用言語和眼神交流愛的最好時機！若知道孩子們在學校受委曲了，我會給他 ( 她 ) 安慰和鼓勵！若是考試考不好，我會告訴他 ( 她 ) ：「知道錯在哪？真正學會了，下次就可以考得更好、更進步」 ! 聊天的過程中我留意著他們是否有胃口不好？還是心裡是否有不愉快的事情沒有說？吃完午餐，孩子們準備刷牙、午睡了 … 這時我也結束了上半天的工作。

　　這些可愛的孩子們常對我說：「老師，我覺得妳好像我們的媽媽一樣在照顧我們耶」！以上的描述是我每天的例行性『工作』。實際上，我未婚、也沒有孩子 … 我的工作是一位安親班的老師。

　　回想起數年前 … 我剛踏入教育的行列時，心裡總是想不明白為何總要我生氣了、大聲的指責了 … 這些孩子才會靜下來聽我的話？直到兩年前 … 一個剛升上小一的男孩突然間失去了母親，這個男孩的媽媽有長期胃痛的毛病，沒料到醫生的檢驗結果竟是胃癌末期 … 才短短的幾個月不到，這位媽媽就與世長辭了 … 男孩的媽媽在辭世不久前，拖著虛弱的身體到安親班來，眼裡盡是溫柔與不捨的請我要多費心照顧她的孩子 … 當時我深深的感受到她滿滿的愛想給孩子，但無奈卻被上天宣布有效期限已到 … ，我輕拍她虛弱的身體請她放心，但卻無法控制我一直酸酸的鼻子和一直要奪眶而出的淚水 … 。就因為如此，我也徹底的推翻了我對教育工作的不滿與無奈，不光只對失去母親的男孩，我開始把班上的每個孩子當成自己的孩子 … 。

　　當今，大家一股腦兒的批評教育失敗、道德淪喪時，是不是也有問問自己：「我們給了孩子多少愛？孩子感恩心不夠？有沒有可能是我們給孩子的愛也不夠呢？」孩子為什麼會沒有禮貌？不懂尊師重道？我們是孩子們的榜樣，有沒有可能是我們自己做得不夠呢？

　　現在的我不再只是跟著大嘆：「怎麼現在的孩子一點感恩心都沒有？家長 和學校 老師到底有沒有在教常規和倫理道德？罵一罵、吼一吼、相互指責之後呢？能改變什麼？」教育不僅僅是一份『工作』，面對每一個天真活潑的生命時，身為老師的我們用什麼樣的心態來灌溉才是最重要的！不是嗎？

　　這個失去母親的小男孩現在要升小三了，有一次繪本老師拿著他的畫告訴我：「你看他的用色和構圖，鮮明的色彩和豐富的肢體圖像，顯示出他的心境是快樂愉悅且有自信的」！