我從研究所畢業後就投入教育工作，至今已滿18年，記得從小時候起就常聽到「教改」二字，改到了今天到底對我們的孩子是正面還是負面，年輕學子功課壓力有減輕嗎？有更快樂嗎？考試的公平性還維持著嗎?
我在技術學院教書，經常看到一些生活漫無目的的學生，也許他們從小基礎就不好，也可能他們天生不是讀書的料，對唸書真的沒興趣,上課完全聽不懂，卻要他們每天坐8小時在座位上發呆，只為了拿那張文憑，對他們的自信心是很大的打擊。有些學生告訴我，這種生活好沒目標、好痛苦，簡直浪費生命和金錢。
學問的累積如同金字塔，基礎沒打好，是無法讀到高深學問。如果在我們那個年代，他們應該國中、高中畢業就出去工作，人生道路很多條，很多低學歷做學徒學得一技之長現在都是老闆，王永慶只有小學畢業，郭台銘也只有專科文憑。空有大學、研究所文憑、卻沒有大學、研究生該有的實力，眼高手低，畢業後如何找到適宜的工作，社會上很多低階層工作沒人做，外勞、外傭大量湧入，造成今天台灣的高失業率。毛高文當教育部長時的廣設大學政策到底是對是錯？對學生而言輕易考上大學，根本就不懂得珍惜，很多人只想混。
很多學生是奉父母之命來唸書，理由是大家都大學畢業，不唸大學面子掛不住，完全忽視自己的興趣與能力。其實歐美國家唸大學的人並不多，除非自己有興趣與能力才會讀到高學歷，否則一般都是高中、職畢業。那今天有回頭路走來補救嗎？把大學門檻設高是否可改善這種狀況，答案是可以，但那將產生另一種社會問題，因為很多學校招不到學生將面臨倒閉危機，許多碩士 、博士將面臨中年失業問題，所以我要說當年毛部長廣設大學政策是錯的，至今造成的弊端是無法挽回的。
教改後學生的功課壓力有降低嗎？我看到的是沒有，記得高中時讀自然組只要讀物理化學，歷史地理不用唸。現在的高中生所有科目都要唸，我覺得他們的功課負擔比當年的我們還重。聯考制度廢除後，考試的公平性喪失了，學生的功課壓力並未減輕，教改的結果是好與壞，真的很值得探討。
「公門好修行，公門好造業」，當官者任何政策的制定與變革，均會影響到千萬人及後代子孫的權益與福祉，錯誤的政策比貪污還可怕。希望政治人物當你們有權利制定政策與制度時，慎思、慎行，因為錯誤的政策遺禍萬年，而且是無法走回頭路的。 |
