如果我們看到有人行走很困難，我們得佩服他的不放棄精神，因為他沒有選擇坐輪椅；如果我們聽到有人五音不全的唱歌，我們得佩服他克服心理障礙，勇敢唱出來，因為很多人早就自卑或放棄了，甚至不曾嘗試過；如果我們和特殊兒打招呼卻得不到回應，這是因為他們還沒有準備好，只要我們願意友善地和他做朋友，遲早他會感受到我們的誠意；如果特殊兒在課業上有困難或表現不佳，我們要佩服他的學習精神，因為他們不是不想學或不要學，而是學不會，他們在某些方面學習是有困難的。如果特殊兒情緒失控，豪豪大哭或上課中不由自主走動，我們得體諒與包容他們，因為他們暫時無法控制自己，只要好好安慰與疏導情緒，他們很快就安定下來。

　　我們可以當所有特殊兒的老師，指導生活或課業上的困難，因為我們有能力照顧他們；我們可以當他們的朋友，提供精神上支持與鼓勵，因為我們是他們生命中的重要他人；如果有緣和他們相處，讓我們學會照顧別人，提供我們成長機會。特殊兒雖然是折翼的天使，但他們生性天真與喜樂，不管是語言或行動中，驚喜與感動都在生活中發生著，有他們的陪伴是一種幸福。

　　「上天是公平的」這句話我一直無法認同，但我堅信社會上存在的不平等需靠大家去彌平。先天的聰明才智和健康，以及後天的環境和學習造就了與眾不同的你我，你我之間存在著一股神奇的力量，它可以改變世界，那就是「愛」。「愛」可以讓人感到知足與感恩，相處無礙，讓生活更溫馨，讓世界一切變得更美好；反之，沒有愛的世界會造成更多傷害、抱怨與苦痛。

　　其實，人的存在不只是一個人，而是一個群體，這個群體可能是一個家、一個班級或一個學校，它是一個和諧互助的團體。如果佔優勢的人懂得謙卑助人；居劣勢的人會力爭上游，那麼世界就會更溫馨和諧了。人的存在價值在於你能幫助多少人，讓大家過得好是難實現的理想，但我們可以善待週遭的每一個人，讓他們感受關懷與喜樂，鼓勵他們勇敢迎接人生任何挫折或挑戰，給予他們堅持走下去的力量，你我皆需要這股重要的力量，它是無價但可貴的。

　　10/12國語日報提到：接納是一種藝術，尊重。在班級裡，每個人的學習表現大不同，沒有人願意表現最差、沒人緣、令人討厭、脾氣暴躁、老是被罵或出差錯，但總是會發生不如意之處或壞習慣表現，唯一改善之道就是：發揮同學愛，善用全班正向的力量影響他，待他如弟弟、妹妹或自己孩子，隨時隨機婉轉提醒或協助他，假以時日，一定能改變不良惡習，用愛突破障礙，這是唯一的路。

　　十月二日星期五下午四點半左右，有一位小學生想回教室拿A本又怕回教室遇見導師，這孩子一臉驚恐焦慮不安，不善表達來意，但可以知道他非常懼怕導師，經過再三鼓勵與安撫，他才有勇氣和媽媽一起到教室。我在想：每個人難免會忘記帶東西，只是程度不同；孩子對壓力的感受不同，我們應允許孩子有犯錯的空間，但希望他能比過去進步，給他足夠自信，下次會更好，若能給他更多關愛與提醒，一定能協助他克服心理障礙，坦然面對自己的失誤並改正，這就是愛的力量。