臺中縣市即將合併升格，相關的合併議題目前正緊鑼密鼓的透過各單位的討論、對話、協商，沸沸揚揚的進行中，過程中或許有些意見的僵持，也會有些不同的傳言、訊息傳播，這些都是在這一個過渡期協商的階段中無可避免的現象，是可以理解的；但是即將合併升格的訊息早在去年就公告了，而許多政府公務門執行單位卻可能是在各自盤算的「陽謀」之下，造成原可避免的事後爭議與善後工作，卻必須現在似乎得花更多的時間、力氣來尋找最佳的解套方案，實在搞不懂我們的公務人員訓練單位是如何的來教育訓練這些公僕？是不是該具備長遠的公務執行眼光？與事先沙盤推演的能力？

　　臺中市政府委託國立台中教育大學研究縣市合併升格之後的教育相關議題，同時也在學校網站上設立一個討論分享的平台，這是一個很棒的做法，本來教育的議題，就該交給專業的「內行人」來進行規劃研究，不應讓似懂非懂自稱內行的「外行人」來引導，同時也可以成為未來合併升格後的「大有為政府」，在教育政策上一個很重要的「施政白皮書」。個人有幸參與部分議題的討論，但是在與相關的教育人員彼此的對話討論過程當中，似乎大家關心的還是自己切身的權益問題，甚至必須去為已執行或進行當中的政策找尋最佳的解套方案。例如：有關校長甄選與遴選的議題，縣市之間的差異性還是頗大的，去年在得知縣市即將合併升格之後，即曾向上級建議，既然兩個縣市將合併升格，未來的候用校長也必然面臨另一個校長遴選的新史頁，為何不一起辦理甄選作業，讓縣市在未合併之前即先行合作，為未來的大臺中市培訓更優質的教育領航員。但是「人微言輕」的意見在各自「本位主義」的堅持下，臺中市60餘所學校，一次甄選了三分之一（20位）的候用校長；臺中縣也有基層提出比照臺中市的比例來甄選，如果是這樣的計算方式，臺中縣165所學校，不就需要甄選出55位候用校長，縣市合併升格後，隨即有多達75位的候用校長等待遴選？還不知何年何月才有機會遴選走馬上任？但是最後臺中縣保守的遴選出了31位候用校長，而問題接踵而來的是，臺中市的教育伙伴很怕到臺中縣路途遙遠的偏遠鄉鎮參與遴選，而臺中縣的教育伙伴又擔心參與遴選的機會會被臺中市給瓜分而稀釋，各自有各自的盤算！

　　我常想，是不是長年在學校受到保護的小「舒適圈」中待久了，讓我們的教育人員也因此心胸變窄了，眼光也變淺了，然後汲汲營營於個人的利害關係當中思維？對於要經營一所學校，要教育我們國家未來下一代的執行者而言，這是怎樣的一個值得討論與省思的議題！而這樣的現象原本是可以透過兩個縣市政府教育局處經過合作、協商、規劃後避免的，反而現在必須來為這樣的決策來找尋最適當的解套方案，這與先浪費更多的資源之後才來尋求「節流」有何差異？教育行政單位的公僕握有決策執行規劃的權力大刀，而基層的無奈卻又必須隨著大刀起舞，難怪政治圈常流行的一句話：「錯誤的政策，比貪污還可惡！」，政客永遠無法成為真正的政治家！

　　再則對於有心從事教育行政工作的教育伙伴，台灣人老生常談的一句話：「如果怕熱，就不要進廚房」，既然有心成為一個教育領航者，就不要排斥任何的考驗機會，所謂「真金不怕火煉，唯有不是真金，才會怕火來燒烤」！實力固然重要，然而「隨緣」與「包容」是教育人員必須時時學習與成長的能力，否則得到了又如何？不得又如何？期待我們未來的教育環境，真正能在一個有理念、有規劃的政府專業團隊領導執政下，會成為我們所有大臺中市民心中的教育理想國，而這些第一線的領航員也真正能實踐自己對教育志業心中的理想國藍圖。