許多故事都有說到「隱形」的能力，例如航海王、哈利波特等，如果同學們吃了隱形的惡魔果實，獲得了「隱形」的能力，你會用來做好事？還是壞事？

　　兩千多年前希臘的哲學家曾說過這麼一則故事：

　　一位叫蓋吉的牧羊人，幫國王管理羊群，有一天他正在牧羊時，天空狂風大作、天崩地裂，地面裂了一個大洞。奇怪的是，洞裡有許多寶物，蓋吉進入洞內拿了一個金戒指後，洞就合起來了。蓋吉拿著戒指去參加國王的例行會議，會議中蓋吉一直在把玩戒指，他突然發現：周遭的人好像當他不存在一樣在批評他。後來戒指一轉，他又出現，那些人的態度就產生改變。原來，那是一只隱形戒指。蓋吉就想：我能隱形，就能做許多的事啦！蓋吉做了什麼呢？他利用隱形戒指遊說皇后，把國王給殺了，並且讓蓋吉當上國王。這是一個很大的變化，蓋吉當然很害怕被人發現，所以他的行事風格變得很暴力，又用隱形戒指去竊聽別人是不是偷偷的講他的壞話，並且把可能會批評他的人處死，結果是：蓋吉的人民受不了暴力，所以把蓋吉的王國給推翻了，蓋吉也被殺害！

　　我們發現，隱形的能力會讓人的行為超出應有的範圍，可是其結果並沒有導致人們獲得幸福快樂。這到底是怎麼回事？

　　幸福快樂的生活原來不在於我們擁有什麼改變人群的能力，而在於我們是否願意和別人和平、和諧的相處。像故事中的蓋吉，他當上了國王，但是他很害怕，害怕別人用不良的方法來害他。同學中常有人用打架來過生活，顯示他們的力量，卻在後來成群結黨，躲在人群中，做一個假想的老大，實際上，經過研究，老大害怕但卻要顯示出一副猙獰面孔來，所謂的打腫臉充胖就是如此。

　　社會中人與人之間是相互關連的：互相幫忙、互相容忍，結果會讓我們的生活像搭鷹架一般，愈來愈高、愈來愈好，這對我們來說，就是遵守「道德規範」。對於自私的人而言，他不想貢獻，只想拿好處，這就是「公德心太低」。這樣的人會危害有道德的人的權利。

　　道德的遵守到底範圍如何呢？有三個基本條件可以判斷：

一、容許差異：
　　有一次訓導處接到一通國小學生的媽媽打來的電話，他說，因為班上的一位同學討厭另一位同學，用家裡的哥哥作為要脅，威脅班上的同學要排擠他。結果這位媽媽的小孩覺得沒有必要，就不理會這威脅，仍然和這位被排擠的同學說話，沒想到，換成這個小朋友被威脅，還在網路上被恐嚇。

　　如果因為討厭而排擠別人，就是要求別人一定要和自己一樣。實際上，別人和我不同，並不會否定我的存在。這位排擠別人的同學很害怕別人在選朋友的時候棄他而去，就先下手為強，拔去他所有的朋友，讓他孤立。可是，同意作這事的同學，未來也會因為同樣的理由拋棄自己，想到這裡，這不是和蓋吉一樣，因為害怕而得不到快樂了嗎？！

二、講道理：
　　常常有同學在受委屈時，會找人來「挺」自己，一些覺得「看不過去」的人就會站出來幫忙「喬」事情。但為什麼常常都「喬」不好呢？因為同學常常找了「太多人」去幫忙講道理。人多並不代表有道理，反而會讓人覺得我們在「威脅」別人。

　　那要如何講道理呢？首要工作就是先消氣，一個人心情平穩，才會有冷靜的頭腦，才能判斷是非。所以，先退一步以表示我要空出空間來討論。接著，找一位雙方都認同的公正人士，通常需要是高一階的人，例如里民問題找里長，學校問題找老師等。不偏任何一方可以讓人提高接納度。

三、有公共精神：
　　我們對社會有兩個重大責任：第一、我對團體的貢獻；第二、監督有權的人。我們生活在人群中，若要別人幫助我，必須我也要幫助別人，如果團體裡面的每個人都冷漠，那會使得每個人都得不到幫助。所以要先問自己對團體的貢獻。另外，權力的提供常常是為了管理，並保障每一個人的權利。如果我們將權力給了一個濫權的人，這樣會造成很多人的傷害。舉例說，如果副班長記錄曠課時包庇自己的好朋友的曠課，結果這好朋友在校外卻不小心發生車禍，是不是因此而產生遺憾呢？！

　　在這裡，我們要提醒大家，不是金錢，而是一個有道德的生活，才能維持較長久的幸福快樂。世界上最快樂的國家---不丹---就在於他們的國民樂於尊重別人，即使並不富有，他們的生活卻少了許多的不快樂。而唯有減少不道德的人的存在，我們才能維持快樂的生活喔！