一、緣起
人權是一種生活態度，每個人因為在社會上扮演的角色不同，而擁有不同層面的人權。如何在生活及親身實踐中做個人權的實踐者？身為一校之長，所做的決策關係到很多人的權利，而校園更是社會的縮影，人權教育若能向下扎根，落實在小學生的教育中，是身為教育工作者可以努力的目標。這些年因為身兼桃園縣新移民學習中心主任，所以個人對於新移民之子的教育與文化認同，可就一些實作面做分享。
這些年身兼桃園縣新移民學習中心的主任，感謝大家的支援，讓忠貞國小新移民中心能在桃園評鑑為第一名。所以個人對於新移民之子的教育與文化多所涉略，也因為在這樣的環境下，培養出對不同的文化的認同，進而想多去幫助這一塊，譬如說怎樣讓新移民在台灣有成功的機會？如何培養新移民子女會講自己的母語？怎麼讓新移民子女跟更多不同國家的人接觸？在在都是課題。
二、新移民的問題
筆者曾看見一個例子，就是有位新移民（緬甸高中畢業），因為她的先生幾年前往生，所以他必須負起全家生計，她想要考保母執照，但在她故鄉的學歷不被承認，所以來移民中心從新學習，因為是新移民，所以在社會上找尋工作比其他人更困難。其實外藉新娘與她們的孩子在找尋資源來幫助她們渡過生活中的種種困難，是很難的，而自己的故鄉又在遠方，所以這樣一來，她自己、她的家庭、甚至是她的下一代，都會很辛苦的。而因為她們的文化、生活、習慣又與台灣有所差異，造成的困難又更加重了，在這樣的環?下，她們在台灣的下一代，就難保有慈悲、寬恕、尊重、包容，甚至沈淪下去，造成冷漠、暴力等種種不良情形，實在令人擔心。而新移民中心先從教新移民識字這一塊，來提升她們在台灣的溝通能力。新移民可以來上課的，其實算是幸福的，有些甚至沒辦法來上課的，因素很多，更需社會共同關注。
三、協助新移民成長-愛在甜甜圈
筆者在協助新移民及她們的孩子的教育過程中，想盡一己之力來協助她們，在推動新移民子女的教育時，曾蒙各界贊助，這學期，結合許財團法人許潮英社會福利慈善事業基金會，為鼓勵在艱困的環境中能奮發向上，保有上進精神表現的外籍家庭子女，特捐贈獎助學金及補助跨國交流學習。辦理99年度「台灣新子愛在甜甜圈」獎助學金及跨國交流甄選；其宗旨鼓勵努力向學之外籍家庭子女，使其得以健全適性的發展，表彰外籍家庭子女具有奮鬥進取、服務利他、刻苦耐勞之美德，)鼓勵台灣新子主動學習母語(如越語、泰語、緬甸語...等)，增進新移民子女母語之能力，除可增加第二外語專長及促進家庭親子互動之外，更為桃園航空城培育語言人才。
四、新移民的春天
1.發揮所長
透過這個活動讓新移民子女，回到他們的第二個故鄉，去跟他們媽媽親人生活在一起，並學習另一種母語，學習第二個母國的文化，讓他們依著他們的環境，來發展他們的專長，以後就有更大的成長空間。所以希望不要看不起新移民子女，更要尊重他們的母語。
2.文化的融合
另外，兩個不同國家，不同文化的人在一起，如何去融合，如何生活在一起，就可能有更大的空間去探討。移民法第一條也指出除了確保國家安全，也保障人權而制定該法，來規範移民事務，落實移民輔導。其實越來越多國家的婦女嫁到台灣來，成為台灣媳婦，更是台灣的新移民，那她們是如何來加入我們台灣社會，個人覺得可以來作個省思。
3.互相尊重
最好的方法就是互相學習與包容，也就是懂得尊重彼此。比如筆者曾在新移民中心遇到十位新移民的外籍新娘，有三位很會跳舞，常常上台跳舞，但是總不能每次都請這三位跳舞，有時也要給別人表現機會。所以尊重新移民，就是發揮她們的專長，如跳舞、語言，也就是給她們舞台，讓她們表演，有著一席之地，她們自然地就會融入到這個社會中。當每一個人都貢獻自己的長處和心血，就會讓社會更好，當人跟人信任度高時，想法一樣時，環境就會越來越好，生命本來就是要互相尊重，不是因為人的依存關係，而是人的善心本性的關係。
五、結論
最後筆者衷心希望台灣能成為人權的天堂，希望世界能夠大同，不管是原住民、新移民、在地人，都能夠融合在一起，一起共創大家的福祉，共同保護自己的人權，共同護衛地球，護衛自己的家！
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