學音樂通常很單純只是從技術上，樂譜上...等，什麼叫做學音樂就是一種修行，到底學音樂跟我們的環境有什麼關係？過去學音樂，大概都是從技術去求取一些方法，但這個東西跟音樂差距還蠻大的，在這幾年做音樂中，我發現原來音樂不是只是豆芽菜，而豆芽菜也並不等於音樂，音樂必須從外面去尋找才有可能找到，也才知道音樂最後要找的真理，當我離開樂譜時，音樂這件事原來是跟很多事情是有關聯的。
磁場與音樂的關係
舉例最常練的合唱團，當在練合唱時，發現合唱團裡面這麼多人一起練習時，每一個人把自己做好，把自己的態度往正面去發展、去尋找、去反省時，對我們這個團體就會有影響，一個人的磁場會影響旁邊那個人，旁邊那個人也還會在影響後面那個人，當然"磁場"對學生來說也許會聽不太懂，但其實簡單來說，以心態來看，第一個團員心態是負面的時，例如我們不斷的想把曲子練好，但是有團員覺得很累、很辛苦、不耐煩，我們就把豆芽菜唱出來就好，為什麼還要這麼辛苦去尋找節奏、音高、旋律線或是音樂上的和弦時，當他有這個想法時，無形中就會影響旁邊的人，我一直覺得我們現在的人，心理面看起來好像很豐富、多采多姿，但是其實是很缺乏一些中心思想，所以旁邊的那些人是很容易被前面的人影響，一個團若有3個人左右是這樣子的心態，它的的確確是會影響到非常多人，我的想法一個團體要變好是不容易的，但要變壞是非常快的，就像食物要腐爛是很快的，但要從種子慢慢成長的過程，卻是很慢的、很久的，這之中我們會用好的肥料、好的水分、養分，天天會除草，過程中是需要照顧的才會發芽長大，而成長後離開土地要腐爛又是非常快的，所謂土地就是離開孕育我們的土地或是地球空間的時候，就像當我們人類離開中心思想後要腐爛也是非常快的，另外我帶很多班級來看，為什麼一個班級會很好帶或是會有這樣的狀況，那就是一個磁場，以我們做老師來說是很容易感受到的，當我們走進教室時就大概知道這個班的情形是怎麼樣子，所以我就想到一個合唱團是這個樣子，一個班是這樣子，到一個系上、一個學校再拉大層面到社會、國家甚至整個地球，就會發生我們常常不能理解的事情，不管是天災人禍、地球生態的浩劫，都是因為這樣，這些讓我很驚訝的是，這個速度是非常非常快的，好的磁場其實是一點一點慢慢在發展，如同一杯很乾淨、很純淨的水，但只要滴一滴墨水它就整個都變黑了，其實磁場說起來就是這樣很容易理解的，就是好的磁場不容易形成但壞的磁場卻是非常快速的，可能在幾十年就把整個地球幾千年的進步一下就給毀滅掉，因為我們看看歷史就知道，只要一個戰爭或是略或是資本主義去壓迫落後的人，都是因為這樣再擴散的，就像最近看阿凡達一樣，裡面就再說我們的生態環境被破壞是非常嚴重的，有時會感嘆也會無力感產生，會覺得乾脆不要想這麼多，所以好的磁場好的能量是很重要的，但也很慢的也要堅持的，為什麼2012也許每個人的磁場都是好的、都願意從自己開始，我相信2012也會有轉機，我們的確是走在轉淚點的時代，越困難的時代越要往內心去找，因為這些都是我們人類自己造成的。
「學音樂的孩子不會變壞」，但「也不會變得更好」
以學院派的我們來說我們對學生的品格教育是很少的，這是很危險的，看起來課程上安排了很多內容，但是能深值到學生骨髓裡的內容是很少的，例如今天我們上了一個音樂史，我們用考試跟學生考關於音樂史課本上的內容，班上一位學生都考滿分，另一位學生卻是不及格或是零分，但是當有一天老師放了一段貝多芬的第九號交響曲時，這位零分的學生竟然感動到哭，而考滿分的學生卻是睡著的，這個故事讓我去思考到底我們要給學生什麼？到底學院派用考試的方式對學生的價值是什麼？是用分數來評斷學生對音樂的等級嗎？當我聽到這個故事讓我從新去思考我們的教育，而這些學生在畢業後他又能給下一代學生什麼？回到我們身處在藝術大學的學生，應該是對藝術是很有感受的，最完整的一個人，怎麼感覺好像來個軍校，怎麼學生好像都是同一種顏色，怎麼是用頭腦在背東西，而不是用身體在感受，學藝術的人是要用整個身體的、是要用靈魂的，所以為什麼古代文人要詩書易禮樂春秋或是琴棋書畫，這些都要因為要讓我這個文人很完整的，他可能需要讀易經、老子、論語，學茶道、練氣功...等等，因為這些課程才是塑造品質很重要的因素，才能往藝術的磁場靠近，但我們常常用腦袋，像現在的學生是死背書、功利主義、耐挫力低，為了比賽考試拿獎狀，這樣在陶冶現在學生很危險的，未來我們的學生面對事情仍是負面時，學院派的環境也是很憂心的。
"火金姑"一定會再來
最近唱一首"火金姑"，讓我感覺這首歌很好，我們什麼時候可以再看到"火金姑"？連我們校園也沒有了火金姑，如果我們每個人的心態開始改變，火金姑是非常有可能會出現在我們的城市，當我們每個人都想要火金姑出現，牠就真的會來，雖然很慢但是情況就會慢慢改變、轉變，如果我們想看到"火金姑"，我們就會讓我們的環境變好，希望火金姑來就會去種多一點樹、給他保護的地盤，不會看到火金姑來就想要把它抓起來，我們不是常說念力嗎？其實說穿了很簡單，就是當我們想要什麼東西的時候，那件事就會成真。
到底我們學藝術的人可以為世界付出什麼？貢獻什麼？想起來有時候很無力，就我個人來說在學校任教的我，就只希望把音樂做好，讓學生從中能有所感動，我們做音樂的態度也是這樣，讓她感動、喜悅、幸福，但並不是炫耀的，可是我們現在常常是這樣，起心動念就是不對的，不然我們怎麼會讓來聽音樂的人，聽完音樂後是愁眉苦臉的、緊張的、不舒服的，那就是我們演奏者從心裡面善發出來的心念，是不純正的，出發點和目的地就錯了，其實我們做音樂是很偉大的，是可以讓人感動後的態度是不一樣的，學音樂是要學習"習慣"， 習慣是要付出的，讓人愉悅的。
|
