2008動過一場開心手術，在準備進手術房之前，跟世界，跟自己所有的一切道別。在那一剎那，知道沒有甚麼事是能夠放不下，沒有甚麼是由得我說捨不得的。

　　有幸能康復，並且開始我人生的下半場。雖然過的日子並沒有很大變動。做的還是一樣的教書的工作，但好像戴上一付新眼鏡一般，以往看出去熟悉的一切彷彿都有了新面貌。以前的我，容易急，容易生氣，常常就像孩子鬧發脾氣一樣，因為一個小地方不順心，就乾脆推倒所有積木，甚麼都不要，不懂得珍惜已建立的基礎，所以往往脾氣來了，福氣就沒了。

　　舉例來說，現在的我，看到不齊的作業本，不再生氣，只是趕緊著手「處理」。先省略訓話說教的部分，直接問學生「怎麼辦」？並且引導他想出補救的辦法，我只要守住底線，就是不能不交算了。畢竟我們想要培養出的不就是"負責任"的下一代嗎？

　　另外，學生們之間也難免偶爾發生排擠的問題，仔細了解後，往往都是一些小事，也許是講話用字誤解，也許個人習慣不佳等，導致同學們彼此的隔閡越來越深，只要是帶過班的導師，都能體會這樣的情形對班級經營的殺傷力有多大。以前的我，可能頒布命令，禁止互相攻訐，但就像世界上很多停戰協定一樣，不久又被新衝突打破。所以以前總覺得教書的工作，累的常常不是在教學上。現在我面對這類型的問題時，總會拿自己生病時的告別經驗做例子，告訴我的學生們，那時候我想向這輩子幫過我，照顧過我的人說再見都來不及了，當時真的會恨自己以前為什麼生那麼多不必要的氣，為什麼不多跟喜歡的家人朋友相聚，告訴他們我好高興有他們在一起，當時更懊悔為什麼曾經浪費時間在抱怨東報怨西。我告訴我的學生們，我們在這學校，在這班級裡，會一起相處三年，雖然叫做「我們的班」，但事實上，我們只有使用權，並沒有所有權。三年後大家就必須分離，所以在這有限的時間內，對那些合得來的同學們，互相關心，相親相愛都來不及，哪有時間去找自己不欣賞的同學的碴，去研究他們說的是不是在影射自己呢？難道又要到了離別時刻，才發現自己留太少時間和關心給自己愛的人嗎？

　　我真心的希望用自己面臨告別生命的體會，教會這群十四歲的孩子們，不僅僅是對自己的班級要惜緣，更希望他們以後也能對這個我們每天生活的地球，知道珍惜。因為地球它真的不是我們的。我們都只是過客，更不巧的是，我們連什麼時候要「畢業」都不知道，所以怎能浪費正在流逝的任何一分一秒呢？生命用於相愛尚且不足，怎堪彼此相害呢？