有鑑於此，臺北市政府教育局訂定今年（98）為「生態教育年」，期望透過教育的手段，全市師生的參與，為生態環境盡一份心力，護衛地球，人人有責，讓大地恢復生機永續發展。
　　和平高中所規劃的生態教育年有四大主軸
　　一、節能永續的環保行動
　　　　1.打造節能亮綠校園
　　　　2.啟動履踐環保行動力
　　　　3.凝聚永續環保綠能新動能
　　二、全球視野的國際參與
　　　　1.配合2010臺北國際花卉博覽會，實施綠能環保教育
　　　　2.開啟全球環保新視野
　　　　3.積極參與國際交流，與世界接軌
　　三.尊重生命的人文關懷
　　　　1.服務學習 傳愛無界
　　　　2.校園關懷 有愛無礙
　　　　3.人文體驗 尊重生命
　　四、健康安全的優質校園
　　　　1.營造優質的校園環境
　　　　2.打造健康的校園環境
　　　　3.形塑安全的校園環境

　　和平高中前身為臺北市立初級農業職業學校，創立於民國38年，最老舊之校舍已有40年以上之屋齡，數年來努力進行之校園營造、未來學校及校舍優質化整修工程所完成的階段性任務，具體實現了擬訂的目標：
　　一、生態校園：環境教育、生命教育
　　二、永續校園：環保教育、節能減碳
　　三、安全校園：防災教育

　　持續加強校園美化綠化及生態教育，充份發揮境教功能，將校園環境改造成為人性化的教育環境，提升教學品質，進而提升學校形象，發揮社會教育之功能。

　　 至於本校在生態教育年的實施內容與具體成效
　　一、建立親師生生態概念
　　（一）利用主管會議、行政會報、領域召集人會議、教學研究會等對教師及行政同仁宣導減碳節

　　　　　能，及環境教育正確觀念

　　（二）運用班會討論環保議題，鼓勵班級及公共區域植栽之澆灌、養護，宣導班級用電管理原則

　　　　　、強化能源教育、宣導全球暖化現象。

　　（三）辦理環境教育節能減碳專題講座。

　　（四）於學校日親師聯誼活動對家長進行宣導。

　　（五）維護環境整潔，養成學生良好生活習慣及落實生活教育，實施校園教室內外「垃圾不落地」

　　　　　政策。

　　（六）為響應環保減碳救地球，擬定每週一為「蔬食日」，請同仁多加配合，並於全校廣為宣導。

　　（七）依據台北市政府教育局「台北市國民中小學校視力保健操推動實施計劃」

　　　　　校內推動每日愛eye元氣護眼操。

　　（八）依據台北市政府教育局「臺北市國民中小學校實施課間運動注意事項」

　　　　　校內於朝會升旗前或後實施慢跑運動，以期收強身健體之效。
　　
　二、建構自然的綠色建築環境

　　（一）本校創始之初為農業職業學校，校園周遭圍牆種植整排榕樹，與小操場相互輝映，

　　　　　綠意盎然。

　　（二）桂花巷及椰林大道：為使教學區域及操場球場活動區域有適切區隔，特別以桂花及椰子樹作

　　　　　為分界區域之主要植栽，成為本校園中獨一無二的桂花巷及椰林大道；每年3月隨著陽明山

　　　　　花季的開始，本校杜鵑花也在校園中花枝綻放。

　　（三）校門入口右側停車空間重新整地，鋪設植草磚及透水磚，將舊有花台拆除及修剪樹木，重新

　　　　　劃設停車位置，停車更容易、更整齊，空間視野更寬敞。

三、佈置校園的環保教育情境

　　（一）操場跑道採用MDI材質PU，符合環保無毒標準，日後維護成本較低，耐用年限最高可達

　　　　　10年。

　　（二）走廊照明設施採用省電型高功率電子安定器，T5三波長高頻燈管，提高照明度且達節約能

　　　　　源之效。　

　　（三）荷萍劇場周邊新種馬櫻丹、薰衣草、黃金風鈴木、小葉欖仁等植栽，並鋪設鵝卵石，整體美

　　　　　化綠化校園。

　　（四）教室佈置：為美化、淨化教室學習環境，提高讀書效率，培養勤勞精神、激發班級團隊合作

　　　　　精神，提高學生創作能力，以達愛班愛校的教育目標。為響應環保，不使用保利龍佈置教室

　　　　　，走廊亦是各班美化綠化之範圍。

四、推展永續的校園經營理念

　　　（一）推動資源回收：各班設置專用回收籃，並設立環保股長，落實垃圾分類與資源回收，以達

　　　　　　到垃圾減量及資源再利用之成效。

　　　（二）招募環保義工：召集環保義工及衛生糾察，協助校園環保及整潔活動之推行。

　　　（三）落實節約能源措施：為珍惜地球資源與環境保護貢獻一己之力，達成臺北市政府「每年減

　　　　　　少百分之二用電量度數」之目標，成立節約能源推動小組及訂定「節約能源措施實施計畫

　　　　　　」且成效卓著：以95年度為比較年度，96年用電度數減少0.48％，97年用電度數持續減

　　　　　　少7.95％，98年用電度數更大幅減少8.80％，顯現本校師生珍惜地球資源的努力成果。

　1.新建、增建、改建或修建工程，應採節約能源之規劃設計，以節約能源減少用電量需求。

　2.更換燈具、燈泡及電器用品時，優先採購符合節能標章或同等級高效率之用電器具。

　3.避難方向指示燈及消防指示燈汰舊換新，採用省電LED應用產品。

　4.室溫達28度以上始可開啟冷氣使用，控制室內溫度於26～28度，視需要配合電風扇使用。

　5.定期清洗窗型、箱型冷氣之空氣過濾網及冷卻水塔。

　6.走廊及通道等照明需求較低的場所，可設定隔盞開燈或減少燈管數量；白天如照度夠足，可不必

　　開燈。

　7.全校班級教室於中午1200-1300午餐午休時間關閉電燈電源，辦公室則關閉不必要之基礎照明

　　及辦公事務機器。

　8.設定事務機器節電模式，當停止運轉5-10分鐘後，即可自動進入低耗能休眠狀態。

　9.定期檢討電力系統合理契約容量值，以減少基本電費支出。

五、建置科技的學校環境設備

（一）全校網路環境優質化：全校教室及辦公室建置有線網路，無線網路覆蓋率達100%，提供教師上

　　　課及學生學習等便捷的資訊擷取網路環境，同時建置防火牆、病毒及網路流量監控系統，以確保

　　　校園資訊安全及網路的有效管理。

（二）建置數位電子看板系統：不但減少紙張資源之浪費，更展現本校發展未來學校之資訊化成果，及

　　　首創高國中校園數位公佈欄之先例，更可結合攝影機進行實況轉播。並在資訊中心外牆利用電腦

　　　液晶螢幕替代辦公室公佈欄，發佈校園資訊。

（三）全校班班有單槍：利用課後輔導費結餘款及申請專案經費，逐年建置專科教室與班級教室單槍投

　　　影機，方便教師實施資訊融入教學，於96年度完成全校班班有單槍之目標

（四）落實數位學生證到校刷卡。

（五）推動公務電子信箱與FTP進行行政與教師的聯繫：

　　　1.電子課表寄發：於學期開課前利用電子信箱寄發教師課表，使教師能於開學前收到課程表，以

　　　　利備課作業進行。

　　　2.段考答案解析：教師利用電子郵件寄送答案至教學組，經公告後，可使學生於期末放假後，能

　　　　透過校園網路瞭解測驗解答，以利自學及課業反思。

　　　3.薪資單無紙化：改變傳統發放薪資單的作法，將教職員的薪水資料透過電子郵件寄至個人的公

　　　　務信箱，節省紙張與人力與浪費。

　　　4.行政處室資料透過FTP進行備份與交換。

（六）建立高三學校推薦校內推薦系統：遵循校內推甄委員會訂定的推薦准則，開發一套校內用的推薦

　　　系統。可以在公開選填志願的過程中，快速比序，每年花費約2個小時，共處理約300名學生推

　　　廌的報名：含志願選填，社團參與、競賽成果、學生幹部、在校成績要求等證明文件的審查。

（七）建置歷屆高中、國中學籍資料庫：目前已完成高國中部畢業生學籍資料建檔。設計有「學號、姓

　　　名、出生日期、身份證字號、畢業年度」等關鍵字可以查詢，在畢業生返校補辦畢修業證書及申

　　　請成績單辦理役男折抵役期時，可以快速為民眾服務。

（八）高國中新生照片下載系統：為配合數位學生證的製作，及高國中校務行政資料建檔所需照片，高

　　　國中新生於暑假購買制服當日，安排學生拍攝證件照，拍攝廠商只提供給學校一片電子檔光碟。

　　　所以本校建置「新生照片下載系統」，讓學生可以下載自己的照片，日後有需要的時候可以自行

　　　沖洗。為系統安全考量，本系統有開放期限。

六、規劃安全的學校環境設施

（一）完善寬敞停車空間：重新規畫寬敞的汽車停車空間及機、腳踏車停放專區，並要求黏貼識別標籤

　　　，配戴安全帽及擺放整齊。

（二）裝設各項安全設施：

　　1.緊急求救鈴：為保障女性如廁安全，特於一樓各邊間女廁所裝設緊急求救警鈴，24小時與教官室

　　　系統聯繫，使安全更多一層保障。

　　2.夜間照明設施：各通道均加裝感應式照明設施，增加夜間安全之保障。

　　3.緊急方向指示燈：全面更新緊急方向指示燈，明確標示各區間緊急疏散方向。

（三）設立無障礙之設施：設置無障礙廁所、停車位、坡道、手扶把手及電梯等設施，以供行動不方便

　　　之同學在校活動的便利性。凡體障或行動不便之教職員工生，經管理單位核可後可申請電梯感應

　　　卡使用。

（四）建置健康運動設施：定期檢查運動設施之安全性，除於室外球場加裝安全防護網、防撞護墊，照

　　　明設施，更於排球網上加貼螢光膠帶警示及警告標語，以維護學生運動時之安全。

（五）建置安全教學設施：

　　1.實驗室及藥品室裝設排氣櫃、緊急安全設備：利用教育部高中職社區化及教育部安全衛生永續校

　　　園計畫，爭取經費，裝設實驗室及藥品室排氣櫃，將有毒性氣體溢出之實驗或藥品置於排氣櫃中

　　　操作，以增進實驗之安全性，維護學生及授課教師健康。另於各實驗室裝設沖眼、淋浴、滅火等

　　　緊急安全設備，俾能在意外發生時，在第一時間做緊急處理，將傷害降至最低。

　　 2.專用化學實驗藥品室及廢液回收儲存室：規劃出專用藥品室及廢液回收儲存室，並與國立成功

　　 　大學簽訂成為廢液回收清運計畫會員。

　　 3.配合優質化工程整建跑道，全面使用PU紅色顆粒基層鋪設，彈性變好，不易老化變硬，可吸收

　　　 瞬間衝撞力以減低跌倒時受傷情況，提升學生運動安全及課後響應時代潮流「樂活」（Lohas-

　　　 Life of health and sustainability）的好場所。

七、建構校園的生活休憩空間

（一）規劃教職員工健康促進的運動社團：鼓勵教職員工多運動、多流汗，以不影響課務與業務之前提

　　　下，利用現有設施來培養運動習慣、促進健康、增強體魄成立瑜珈、排舞、太極拳、羽球、桌球

　　　、網球等社團，每週充分利用學校現有資源，如韻律教室、桌球室、活動中心球場等空間運動，

　　　以增進教職員工身心靈的健康。

（二）訂定學生體適能運動計畫：落實教育政策，並於每學期中實施檢測，檢測後對測驗結果較差者，

　　　開立運動處方鼓勵藉由運動習慣，來建立建康體魄。

（三）為響應環保減碳救地球，教育局請各校取得學生及家長共識後，於本學期開始試辦學校午餐「一

　　　日蔬食」運動，本校無提供營養午餐，故擬定每週一為「蔬食日」，請同仁多加配合，並於處室

　　　廣為宣導。

（四）依據台北市政府教育局中華民國99年國民中小學校視力保健操推動

　　　每日播放由本局所研發之愛eye元氣護眼操DVD乙次，並指導學生做護眼操包含穴道按摩、眼球

　　　運動、趣味律動護眼念謠等部份。

（五）實施「健康促進學校」計畫-健康飲食與體位、菸害及檳榔健康危害防制。

　　 1.製作「健康促進學校」網頁張貼於和平首頁，隨時提供全校師生相關健康資訊。

　　 2.舉辦健康體能、菸害檳榔防治繪畫比賽及口腔衛生漫畫比賽，其優秀作品皆張貼在校園佈告欄

　　　，以宣導健康相關議題之重要性。

　　 3.於廁所張貼「健康促進」標語。

　　 4.參與衛生署推動無菸校園計畫，進行開發菸害防制課程教材，並於校園實施推廣。

　　 5.落實健康服務：

　（1）為協助聯合醫院進行「北市市立高中學生肥胖與血指防、血壓、憂鬱及其相關因素」之研究企

　　　 劃案及台大醫院「青少年肥胖研究」之企劃案，進行高國一抽血檢驗活動，從而了解學生血糖

　　　、三酸甘油酯、總膽固醇、GTP、GOP等健康狀況。

　（2）製作「減重教戰手冊」提供BMI值超過25之學生參考：集合配合以上抽血活動BMI值調查超過

　　　 25的同學至談話室，做個別談話及問卷調查，並製作共22頁「減重教戰手冊」內容包括1、肥

　　 　胖的定義2、肥胖的健康危害3、如何治療肥胖（1）飲食篇（2）運動篇供同學參考改進。

　（3）健康中心提供大燕麥片午餐自由食用：由校長贊助購買大燕麥片放置健康中心，提供BMI值超

　　　 過25的學生於午餐時間自由食用，其中高二某位學生配合每週2次30分鐘慢跑，於一個月後減

　　　 重10公斤，成效斐然。

　（4）舉辦餐後潔牙競賽：採貝氏刷牙法，請國七八保健股長擔任潔牙小尖兵，於聽取潔牙講座後，

　 　　每日中午帶領同學進行餐後潔牙競賽。

　　6.提供「健康飲食與體能」健康講座

　（1）期末校務會議，請新光醫院營養師對全校教職員工進行專題講座。

　（2）於週會時間，邀請仁愛醫院營養師對高國一二同學進行專題講座。

八、落實生命教育、防災教育、法治教育

（一）每學年配合高三軍訓課程實施步槍兵器訓練及實際體驗實彈射擊。

（二）每學期帶領學生體驗台北市政府教育局舉辦的漆彈活動。

（三）96年針對國中七年級學生設計體驗課程「生命的一課-貧窮與富裕的咫尺相遇」，讓學生從中經

　　　驗與反思，協助學生瞭解世界的貧富問題。配合課程並募得5000多張發票，兌獎金額捐助世界

　　　展望協會。

（四）每學年度利用班（週）會、社團時間，針對高一新生辦理乙次防救災教育訓練，使學生對救火、

　　　地震逃生，急救等有所認知及體驗。

（五）98年利用三校聯合封街辦校慶，邀約臺北市消防局長熊光華局長親自蒞臨現場宣導防災觀念。現

　　　場設有地震車、煙霧車、消防車、.....讓民眾和學生體驗，還備有2500獎品鼓勵民眾參與，推

　　　廣防災的知識。

（六） 6-10月加強颱風災害防救整備教育宣導，定期疏通校園排水管及水溝。

（七）積極辦理校舍耐震能力詳細評估，並規劃補強方案。

（八）每學年度利用班（週）會時間辦理乙次「法治教育」宣導活動，每次參加學生約520人，另配合

　　　舉辦「法律常識抽獎問答」，於朝會時公開抽出10位中獎同學。

（九）每學年度利用班（週）會時間各辦理乙次「交通安全」、「春暉專案」宣導活動，使學生對「交

　　　通安全」、「春暉專案」常識有基本認知，每次參加學生約520人。

　　 推動生態教育，已是當前刻不容緩的世界議題，身為教育工作者的我們，更應以此為己任，藉由各種機會，建立學校親師生的生態觀念，並在學校的日常生活、課程、活動中推動並落實生態教育，進而影響社會，為保護地球盡一份心力，也為我們的後代子孫留下一個良好的環境。




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