（一）孩子，別怕困難啊！

　　今天的英文課，英文老師原本的計畫是讓有意願參加朗讀比賽的孩子在教室來個初賽，我也一直期待孩子們在這堂課的表現。但本週二孩子們拿到朗讀稿時，看到朗讀稿的我，心想：「不妙！這麼難的文章，孩子們可能會有所退怯。」

　　果不其然，在今天的課堂上，原先有意願的孩子（約有10位）除了一位小朋友外，全數放棄了。 他們一看到稿子，連準備也沒有就放棄了。現在的小孩怎麼連嘗試的勇氣也沒有了。放棄，的確是最快的解決方式，但是卻也失去了成功的機會。我教出來的孩子怎麼是這樣經不起困難的挑戰呢？現在的孩子怕困難，也怕麻煩，凡事都想挑容易的做。面對這樣的孩子，我該如何讓他們了解，將來他們要面對的是既困難且複雜的社會呢？.....心情悶悶的。

（二）孩子到底應該學什麼？

　　我什麼時候學會縫釦子這件事呢？我已經想不起來了！但在看過綜合課本-「使用家中工具」的單元之後，我決定教孩子做這件事。這個單元是教孩子使用一些修理工具，如榔頭、螺絲釘、老虎鉗等。但現在的家庭，有多少父母會讓小學三年級的孩子幫忙修桌子或換螺絲呢？所以我決定教一些比較實際且有意義的事。最近幾年，我常有：「真不知道編課本的這些人到底在想什麼?」的感覺。記得前幾天晨檢，有一個指甲過長的孩子告訴我：因為昨天媽媽回家很晚，所以沒有時間幫忙剪指甲。「原來這個孩子不會自己剪指甲啊！」我心裡真是驚訝不已。為什麼我們花了這麼多的時間教導孩子，卻仍然將他們教成一個生活白痴呢？到底問題出在哪裡？我們到底應該教孩子什麼呢？?值得身為教育工作者的我們細細的思考。

（三）媽媽！請您給孩子一個學習的機會

　　看著孩子們的作業，突然又看到刻意模仿孩子筆跡的功課，心裡又是一涼。現在的父母到底在想些什麼？記得開學家長日當天，就已向家長說明：功課的質與量，可依孩子的能力增減，但絕不希望「代勞」的情況發生。當時家長也都贊成這樣的作法，但卻依然多次發生代寫作業一事，想來應是家長不願孩子被「貼標籤」所致。過度的保護孩子，擔心孩子受傷害，替孩子代勞、是目前很常看到的現象。父母的出發點都是為了孩子好，但卻未注意到已剝奪了孩子學習的機會。我很了解父母的心意，但我們能幫孩子到什麼時候？現在的孩子怕吃苦、怕困難、缺乏生活技能、不懂人情義理、自我等，不正是我們造成的嗎？給孩子一個學習的機會吧！