何其有幸，我又再次清楚地感受到自己存在的價值! 　　在打上第一行字之前，我同樣打了好幾行幾近消極、放棄的文字，發洩了心中所有的「負面想法」，而我選擇按下Delete，告訴自己，我一定是太久沒有溫習「觀功念恩」的功課了，所以我用「寫作業」的心情「勉強」自己往正面想： 　　何其有幸！上課時，雖然很累，雖然不耐煩，你還是勉強自己不趴在桌上。 　　何其有幸！雖然我責備你，你會發牢騷、碎碎念，但我知道你也在努力克制自己的情緒。也因為你無禮的反應，讓我知道「深呼吸」果然是調整情緒的好方法。 　　何其有幸！最近突然看了一堆親子教養的書的我知道：「孩子會大聲咆哮，表達自己的憤怒，一定曾經歷了好長一段小聲說話，卻沒有人要傾聽的過程！」 　　何其有幸！雖然你一直不懂我說的「態度」，你也知道我偶而會刻意冷落你，但你還是盡本分地每天到學校。 　　何其有幸！當你悻悻然地問我「為什麼」，我回答：「因為我愛你」，你只是不甘願地說：「我不愛妳」，而不是「我討厭妳」！ 　　何其有幸！因為你的坦率直言，讓我知道不是每個孩子都知道如何回應別人對他的善意，而且，我又怎麼能夠還沒有辛苦付出，就奢望得到你的愛與尊敬？ 　　何其有幸！總是遲到的你，也能義正辭嚴地糾正同學擾亂秩序，雖然你有時比他還吵，而且這可能會破壞了你們的好感情。 　　何其有幸！雖然你的表現不盡理想，可是你的爸爸媽媽是這樣明理，也願意以盛情接待我的突然造訪，並耐心地聽我自以為是的「教育理論」。 　　何其有幸！你們雖然常常得忍受我尖銳刺耳的叫罵聲，但你們仍報我以最認真的上課態度。 　　何其有幸！你是這麼尊重我，所以每次你要喝水都會舉手告訴我，雖然你每次都只聽我上課五分鐘就口渴。 　　何其有幸！你願意冒著可能會被我拒絕的尷尬，「三不五時」就送我一顆糖果鼓勵我，甚至連吃了一半的「健達出奇蛋」也可以跟我分享。 你 也會適時地用黏膩膩的甜言蜜語，告訴我你有多在意我。 　　何其有幸！我們不過才認識幾個月，只要看到我，你就可以這麼大聲愉悅地跟我問好，甚至高揮著手，好像我有多受歡迎。 　　何其有幸！妳不滿足於我給的小棉花糖，還要求我一定要給妳一個「愛的抱抱」，妳一定不知道妳的擁抱有多溫暖！ 　　何其有幸！妳們總是這麼貼心地幫我安排考試、這麼準時地幫我收作業、拿麥克風，這麼「專業」的表現，也讓我不斷提醒自己一定要精進教學、提昇專業。 　　何其有幸！因為不是每個孩子都是安靜地、乖乖地聽我上課，讓我知道自己不能再用同一套方法教孩子，讓我開始學習製作投影片，讓我開始有更多有別於過去的教學點子。於是，帶你們作「小小的島」延伸閱讀，配上動人的鋼琴彈奏，我故作深情地朗讀「海角七號」的七封情書時，讓我再次看到你們發亮的眼睛…… 　　何其有幸！因為我知道「沒有一件有價值的事，不需要痛苦、掙扎的過程。」所以雖然我明明知道自己受傷了，還是相信「我不是沒有辦法」，只是「我還沒有想到好辦法」。 　　我想，我給自己的這份「觀功念恩」的作業有「療癒」的功能，反思：我每天給的作業、考試又有多少能療癒你善感易碎的心呢？或者，只是給你一次又一次無情的打擊？多麼幸運，因為觀功念恩，我知道自己擁有的恩寵不少；因為這群曾經陌生的小菩薩，我又有了突破自我和進步的機會！