我們知道，朋友間的衝突常起因於一句無心的話或批評，也因為介意別人對自己的看法因而感到惱怒與不平，為了培養孩子覺察情緒的能力，清楚自己為何生氣或不小心因情緒傷了別人，因此設計了「是蝸牛開始的」繪本活動，學習用適當的語言表達，傷害他人時能勇於認錯，更重要的是能自我肯定。

　　藉由動物手偶進行故事之演示提升了趣味性，孩子們對於故事內的主人翁各有偏好，於是大夥便開始製作自己喜愛的動物棒偶，由老師當旁白小朋友輪番上台進行角色扮演，過程中孩子們偶會自編台詞，相當好玩！

　　「繪本壁畫」一直都是幼兒的最愛，各個動物角色經幼生內化後，又呈現出與原創截然不同的樣貌，我覺得小朋友的構圖非常生動哩，為了延伸「繪本壁畫」的活動，我讓孩子們透過壁畫看圖說故事，互動的過程中幼生多能爭取表現的機會，激盪出更多的火花。

　　藉由增強及鼓勵，幼兒踴躍也主動表達自己、學習自我行銷的概念，因此往「我」的軸線繼續探索，設計自己名片的活動於是應運而生，在團體討論時，孩子們從天馬行空的思考到逐步的聚焦，除能製作屬於自己的創意名片，由主動的介紹自己到相互交換名片再由我延伸至欣賞、感謝別人，幼兒將在學校中的活動延宕至家中，讓我感受到家長的感動與肯定，在活動過後更有家長進一步與我分享，孩子除對自己更有自信外，對於每ㄧ件事，也能試著用不同的立場、角度來了解，學習善意以待，對他人如是，對自己亦然！