因此我們做了些準備動作，協調校內相關處室及人力支援，除了級任與科任老師以外，還以健康中心為據點，增置教育役叔叔及護士阿姨也加入輔導行列。滿心期望阿輝在學校的學習，能跟一般的孩子一樣，很快就步入正軌。

　　開學了，阿輝在班上果然出現了適應困難的問題。因不擅用說話溝通，所以想要找同學，就以拉扯或推撞來表示，也許是自小即不曾接觸過團體生活，他時常在課堂中大聲狂叫或來回奔跑。上課的老師常為此感到非常困擾，健康中心的安置輔導也隨時在進行。我只要有空也常去探望，但阿輝就是不肯開口說話，他唯一的喜好就是畫圖。

　　轉瞬間過了一學期，就在新學期第一天放學的時候，我看到阿輝外婆的三輪車佔用了學生路隊的位置，連忙引導她停在外側以後，看到阿輝這時也走出教室，趕快上前跟他說阿嬤來接送，結果非常不可置信的聽到，從他嘴裡清楚的說出：「阿嬤來接我嗎？」，簡單的五個字讓我狂喜的奔入辦公室，到處嚷嚷"阿輝說國語了！"

　　有一天，阿輝已經是國小三年級的小朋友了，學校正舉辦「風箏滿校園」的民俗體育活動，大家都一起來綁骨架和彩繪風箏，興趣勃勃的想讓自己親手做的風箏飛上天。突然我看到阿輝正吃力的紮綁竹條，趕忙上前說要幫忙，沒想到阿輝以非常堅定的口吻跟我說：「我想自己做！」，震驚之餘，我知道阿輝不僅長大了，也有了自己的想法。

　　阿輝自從升上了四年級，就常常接到村里的投訴，騎單車危險衝撞、隨便進入他人民宅、搬出瓦斯筒玩火....，不時阿嬤也常到校哭訴，阿輝晚上沒回家，央求學校幫忙找人。履次找來規勸，總是不見成效，在談話中，偶而還會看到阿輝慧詰的眼神。

　　情況越來越令人擔心，於是學校商議決定，想為他尋求家扶機構的認養家庭來照顧他。但就在一次，因多起結夥竊盜案，移送出庭審理後，阿輝就沒再回來，直接保護管束收容在少觀所，隨後逕送社福單位安置。在收容期間，我陪著老阿嬤入監探視，雖見到了孩子，但問不出將轉送那個單位安置，這時阿輝靠向我說了一句：「校長，你一定要找到我哦！」讓我回程的一路上淚水不斷！

　　看到許多孩子天真的來到這世上，迎接他的卻是跌跌撞撞的人生，心中真有萬般的不忍和不捨！阿輝，我一定會找到你的，希望到時候你的天空是一片晴朗的藍天，有許多的「愛」陪伴你平安成長！

...................... ..雲林縣忠孝國小校長 林翠霞 記於99年5月30日......