最近與老師開會分享談到蒙特梭利教育，我非常推薦及肯定蒙特梭利教育是非常值得投入的，特別重視預備學習環境的豐富性、又可以3-6歲混齡教學，並觀察孩子的真正需要，注重孩子的個別差異而配合孩子的需求去設計教學的優點，這些現象在蒙特梭利教室裏是很理所當然的事。

　　在蒙特梭利教育師訓中，讓我深入的了解教育的實踐始於生命的開始，在生命的初期，教育是要幫助幼兒展開其與生俱來的精神能力，也就是蒙特梭利所闡釋『幼兒的吸收性心智』的獨特見解。 進而更了解幼兒的敏感期，而知道孩子的需要是什麼？如何透過「觀察」了解孩子，及如何為孩子預備環境等等，這些都是在蒙特梭利教育師訓中反覆的學習，而更堅定我身為蒙特梭利老師的使命和體會用「愛」來服務人類未來的主人。

　　而身為蒙特梭利教師，身心健康為首要條件。尤其是心理健康更重要。因為教師每天接觸的是孩子，他必須先懂得欣賞自己，愛自己。美國哲學家愛默生說：「教育的秘訣在於尊重學生」，所以必先了解孩子的本質，認識幼兒生命的價值 ，進而以孩子的利益為出發點。很多教育家，如裴斯塔洛齊、福祿貝爾，都基於一顆純粹的愛心，有豐盛的感情及想像力，熱情良善的追尋理想，而造就了對教育深遠的影響力。

　　蒙特梭利老師必須學習擁有謙卑的心及學習如何服務兒童，做為蒙特梭利老師不只是一份職業工作，他必須消除功利主義的思想，了解教育神聖的意義，體驗生命的真正價值，並學習如何自覺深省。再受過專業嚴格訓練，了解孩子
的各階段發展過程，以敏銳的觀察力，發掘孩子，相信孩子。以專業的素養，配合孩子的各階段發展，順應自然的天性，幫助孩子建構自己。