作為一個藝術領域教學的教師,在課堂上指引學生如何學習來幫助社會及環境更美好,最好的方法就是培養美感;懂得欣賞美的事物進而擁有對美的敏銳判斷和知覺之後,怎麼能忍受"不美"的事在周遭發生呢?

　　小從自身的服裝儀容到居家環境,再拓及社區美化和公共環境安全,大至都市風貌的呈現,都需要每位公民抱持著對生活品質的堅持,才能督促這個共生存的環境能提升,而培養優良公民,正是教育之重要目的。

　　在我們的校園裡,不只教官,從美術老師到家政老師,甚至每一位老師,都很願意隨時提醒學生,要注意自己的應對進退,先整理好儀容和環境整潔才能開始認真學習,就算是以升學為主的教育之下,我們都認為「品格培育」是同樣重要的,所以校園中時常可以聽見學生們愉快的招呼聲,老師們也會有親切的回應,創造使學生喜歡所處的學習環境,自然能有歸屬感,才會產生想要維護它的心,師長們的以身作則,便是最有效的身教。

　　另外,使用公共領域完畢,要恢復原狀並隨時關閉電源才能離開,這是每一個使用者的責任及對公共環境的尊重;在我們的措施裏,有一個很先進又環保的設備是,廁所裡的電燈及通風器材都有設定時間,避免因為疏忽而整節課都開著電源。現在的學生確實比較嬌生慣養且自我意識強,但老師的責任就是提供他們學習的機會,經過一段時間,大部分的學生都能做得到。

　　除了實施多年的嚴格垃圾分類外,校園內全面禁止竹筷的使用,每一個人都自備餐具和水杯,可以改變喝瓶裝飲料的習慣,既能維護身體健康又能減少垃圾的產生,這樣一舉數得的美事,何樂而不為呢?它並非想像中的那麼難以實行。

　　音樂科及其他科都有共識,只要課綱不改變太多,課本的版本都盡量不更動,在學期結束之後,會有回收的活動,以提供下學年所需要的學生使用,也是節省資源的好方法。

　　其實還有很多小地方和小細節都還可以改進加強,要知道我們的地球的美和豐沛的資源,就是因為人類的不經心,從一點一滴地流失,到急遽地崩解,每一個人除了害怕或者漠視,能做的事還有很多，不要讓『愛地球』變成口號罷!