壹、前言：

　　南華國中（以下簡稱本校）位於新竹南寮漁港邊、 濱臨風景秀麗十七公里海岸觀光地帶，學生秉性善良、性向多元，雖位處城鄉差距之不利位置，但極力落實教育機會均等理想，充份提供學生適性發展機會，積極營造溫馨、人文優良的學習環境。秉持『品格決定一切、健康影響一生、技能受用一世』的教育理念，使學生受到充分的尊重關懷，必能在學習過程中增進學習樂趣，從而獲得成功的經驗，開發無限的可能，培育成為德、智、體、群、美五育並進有情有義有用的健全國民。

貳、本校推動品德教育的具體作法

　　本校推動品德教育避免僅侷限口號式的說理，特別注重師長的身教、環境、儀式與氣氛的營造（境教、制教）、同儕的典範學習，引領孩子能效法、體悟並內化於自我價值觀念，啟發孩子體會、見賢思齊、行為實踐、言行一致。具體作法有下列諸項：
一、訓練本校學生人人都會誦唱校訓校歌：本校校訓、校歌皆與各項品德價值息息相關，藉著每週週會儀式融入誦唱校訓校歌，傳遞品德價值。
二、.加強生活教育，實施榮譽制度（班際秩序、整潔競賽），塑造公平正義的友善環境，使學生願意表現有品德、有氣質的行為，並於週會公開表揚、頒獎，鼓勵全體同學見賢思齊。
三、多方開設社團並辦理多元學習活動：98學年度計開出22個社團，性質涵蓋體育、藝文、學習等，讓學生有多元選擇，以探索或培養個人正當的興趣。
四、舉辦優良楷模（上學期）與3Q達人（下學期）優良學生的選拔，並由各班獲選者的同學在週會時分享他的優良事蹟，以促成對優良典範的學習，發揮學生間見賢思齊的成效。
五、畢業前，讓畢業班有愛校服務的課程，並以「感恩惜福、溫馨柔情」的原則精心策劃畢業前的謝師茶會與畢業典禮，以此視作孩子在國中階段的最後一堂品德課程，讓學生畫下美麗的句點 。
六、結合社區公益團體，於課內或課後積極推動服務學習課程。
七、利用晨間閱讀時間，鼓勵師生閱讀一些與品德有關的好書或好文，如蒲公英、道德月刊、人間福報等。
八、訂定「公物保管責任制度實施辦法」，內容包括同一套課桌椅需使用維護三年，以培養學生知足感恩.愛物惜福之美德，減少學校公物之損壞，並促使學生負責盡職，培養責任感、公德心，落實生活教育。
九、推動感恩惜福敬師活動(教師節、母親節感恩活動等)，以實際活動示範教導孩子。
十、每月辦理學生慶生活動，尊重、誠心對待每一學子，讓每名壽星孩子都能上台接受頒獎與祝福，學校給予小小禮物、大大祝福。
十一、重視午餐教育，規範打菜、排隊取菜、安靜用餐、一起開動的儀式，傳達禮儀、秩序、衛生、感恩的品德價值。
十二、辦理特教小天使選拔活動，由各班選出能主動關懷細心照顧特教生的小天使，藉此傳達尊重、關懷的品德核心價值。
十三、推動「反霸凌」運動，除消極避免言語、行為等霸凌外，並積極傳達尊重、關懷別人的核心價值。
十四、推動「不抱怨」運動，藉著戴上小小紫手圈，營造「正向思考、遠離抱怨」的人生態度。
十五、邀請社會賢達或各行業奮鬥有成的名人進行品德宣講，以其自身努力的生命故事來勉勵

參、本校推動品德教育的成果

　　本校近幾年大力推動品德教育，師生各項表現優異深獲各界肯定：
一、榮獲多次總統教育獎表揚
（一）傅品甄同學榮獲2006年總統教育獎表揚
（二）邵威凱同學榮獲2008年總統教育獎表揚
（三）蔡惠萍同學入圍2009年總統教育獎
（四）劉鴻昌同學入圍2010年總統教育獎
二、榮獲新竹市人權法治教育評選優等（ 2009年）
三、榮獲新竹市品德教育評選甲等（ 2009年）
四、榮獲新竹市高關懷輔導中輟業務評選優等（ 2009年）
五、榮獲教育部品德教育績優學校表揚（ 2009年）
六、榮獲新竹市品德教育創新案例績優甄選（2009年）

　　非常重視品德教育的新竹市許明財市長也兩度蒞臨本校，針對本校推動正向思考遠離抱怨的紫手環運動與3Q達人優良學生選拔活動，頗多鼓勵肯定，讓全體師生深感榮耀與鼓舞！

肆、結語

　　國中教育目標旨在培養五育健全發展的下一代，教育，尤其是國中教育不應囿限於分數的高低與升學主義的迷思，在南華，我們認為學生有品—守秩序、有禮貌、重視身心健康、樂於助人；這是學校教育的重要使命，更是人類社會永續發展的重要責任！