在美國一家著名的雜誌社曾辦過一個很有趣的有獎徵答活動，獎金高達一萬美金，題目大概是這樣：「一艘即將沉沒的小船，搭乘了三位當代最著名的數學家、文學家及生物學家，為了使小船得以倖存，必須丟一個人下船，你認為該丟哪一個？」當時造成許多回應，有人認為數學家跳船最好，以後就沒有討厭的數學課了；有人認為文學對生活一點幫助也沒有，丟文學家最好；也有人覺得生物就是生物，幹嘛還要學，丟生物學家好了。當各種看法互相激辯的時候，這家雜誌社把獎項頒給了一個十歲的小女孩兒，猜猜看，她的答案是什麼？

　　有許多科學的證據顯示，我們常稱讚某某小孩很聰明，記憶力很好，大人卻好像笨笨的，記東西不太靈光；其實，大人和小孩的記憶能力沒啥分別，只是兒童的小腦袋瓜裡還沒有裝進太多的煩惱和欲望，純粹的學習空間，當然記得住、記得牢；父母忙著家計，忙著照顧一家老小，忙著擔心國家社會，忙著理解為什麼小孩不聽話......，這麼多讓人煩惱的雜事，哪記得住前一本讀過的書有哪些令人感動的字句？只是，對還是處在兒童階段的你，希望自己就這樣忙到長成這樣的大人嗎？或是對已經是大人的你，除了失去純粹的學習空間以外，難道不想整理一下，為塵封的心靈空間，尋回曾經舉一反三的慧黠？

　　有個故事，一位父親帶五歲的兒子去海邊看海，當父親為壯闊的海洋、澎湃激起的浪花感到陶醉時，卻發現兒子怯懦的躲在背後，並緊緊抓住父親的手，父親溫柔的蹲下來，想告訴孩子海浪有多動人，彎下身後，父親竟然被一波海浪嚇得跌了一跤；是海浪突然變大了嗎？不，那海浪再平常不過，是因為父親用與五歲孩子相同的高度看了，才驚訝地發現漲高的浪帶著侵略似彎曲的角度襲捲岸邊時，為什麼會讓孩子這麼害怕。

　　用孩子的身體的高度與孩子相視，用孩子心靈的高度與孩子對話，除了讓他更能接受大人之外，也能讓大人藉以同理孩子的想法，同時，我們更能趁著縮小自己的機會，回想當年的自己會以怎樣的心看待同一件事情，這時候，我們不是大人，是與眼前這孩子一般，一起用童心去思考，之後，再困擾的問題，也會變得有趣；再悲傷的委屈，也會破涕為笑，他交了朋友，你也交了朋友，不是嗎？

　　放下公事包的時候，洗好碗的時候，甚至連續劇時間到的時候，或許別去看電視，別去開電腦，蹲下來，和孩子一般高，聊一聊，你會發現這一蹲，赤子之心會使塵封的心靈變得清亮，舉一反三的聰明不再是兒童的專利，而是親子之間共享的資源，孩子會說，「原來你不笨嘛！」

　　雨果說：「世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。」用童心去同理孩子的心，時時勤拂拭自己的赤子之心，人間菩提，就是喜樂。

　　不笨的你，猜出那小女孩的答案了嗎？她的回答只有九個字，就抱走了一萬美金----「把最胖的那個丟下去！」