二○一○年初全球天災人禍頻傳，有議之士莫不憂心種種，如何團結具有共議的「世界公民」結全個人與組織的力量，為二十一世紀建立一個永久和平與健康永續的地球村，刻不容緩。基於此，未來人類是否能擁有安全祥和的世界，「世界公民」的概念將成為成敗的關鍵。

　　 成熟的「世界公民」應具備保障基本人權，維護地球資源，致力世界和平的責任感，如何培養正確的理念，形塑熱情、勇敢的人格，吾人以為青少年的學校教育至為重要。茲不揣譾陋，略述本校相關措施，以呼應維護地球，保障人權與促進世界和平的核心價值。

一、 人權法治教育
作法：製作人權法治特刊、專欄，觀賞影片寫作心得，班會研討提綱，各項藝文競賽，安排專題演講，舉辦法律知識大會考，班級張貼相關資料，宣導全國法規資料庫網站使用並建置網站連結。

目標：培養學生知法、守紀、重禮讓的良好習性；充實學生法律常識，養成守法的精神；建立學生人權的價值與實踐；養成對生命、差異、他人權利、規則等之尊重。

二、 公民教育
作法：舉辦公民訓練活動，安排專題演講，設計融入試教學活動。

目標：推廣公民教育實踐，增進學校師生公民素養及公民意識。

三、 信仰生活週
作法：邀請來賓與本校師生共同分享生活的感動、生命經驗的交流。

目標：引導全校師生在不同的信仰生活中，互相尊重、互相關懷，並藉由教會的福音精神散播愛的種子。

四、 四旬期愛德活動
作法：舉辦跳蚤市場愛心義賣，認養越南貧童，饑餓十小時體驗營，宣導節能減碳隨手作環保。

目標：協助師生認識生命的意義，學習犧牲奉獻、悲天憫人的胸懷；並以實際行動付出關懷，體現「小犧牲大愛德」的精神。

五、 敬天祭祖活動
作法：以班級為單位，舉行敬天祭祖儀式，製作祈福卡片，師長生命經驗分享。

目標：培養學生「敬天愛人，慎終追遠」的情操，引領學生體會感恩，回饋的情懷，並激發擔負傳承的使命與延續後代子孫福祉的責任。

六、 性別平等教育
作法：舉辦專題演講，短劇表演，師生座談，個案研討，融入式教學活動。

目標：教導學生「保護自己，尊重他人」的正確觀念，瞭解性別平等的真義，並培養「發乎情，止於禮」的高尚情操。

七、 生命教育
作法：辦理專題演講，生命故事分享，參觀社福機構，社福義工體驗，愛心捐發票，勵志影片欣賞，生命教育課程列入課綱。

目標：探討「人為何而活?」「應如何生活?」「又如何能活出應活出的生命」等生命議題，引導學生對科技的反思，以及對人文尊重的具體行動，激發學生追尋生命意義，進而能主動關懷生命與愛護環境，建立人生理想與宏觀視野。

　　 維護綠色地球，保障人權，建立社會與經濟的公理正義，促進世界和平，延續人類美好未來的理念，已逐漸成為全球共識與主流價值。身為地球村的一份子，如何團結更多的世界公民為世界的未來齊心努力，化崇高的理想為積極實踐的行動力，更是攸關人類未來希望之所繫。

「教師祈禱文」中有一段文字發人深省：

「我要讓他們知道，讀書只是途徑，不是目的。

其終極目標在於使自己成為一個充滿善良人性，並覺知自己對人類所負責任的世界公民。」

　　 為人類的福祉，為地球永續的生命，為世界的共存共榮，培養具有高度共識的世界公民，教育工作者責無旁貸。