暢銷書「父母的保存期限，只有10年」中，媽媽作者汪培珽告訴天下的爸爸媽媽說：「從孩子的五歲到十五歲，您只有十年的機會。」她又說：「不是每個爸媽的保存期限都是十年--放心，只會更少，不會更多。」

　　上學期期初，十年不見，已念大四的岳，突然出現在學校，一間間教室找我，偏偏我當天出差，他當然遍尋不著。同事看他急，把我的手機號碼給了他。晚上他果然打了電話，跟我一聊聊了二、三個小時。原來小時候輕微自閉症的他，感情上遇到挫折，不知如何是好。

　　去年十二月底的一個晚上，畢業了兩年的秀，驚慌失措的打電話給我，哭著說她的妹妹吃飯時被魚骨頭刺著了，怎麼辦才好？

　　今年三月，一個犯了嚴重錯誤的孩子，在少年監獄寫了一封信給我，信中滿是懊悔，卻又對未來仍充滿憧憬；信的最後說：「老師，我現在最難過的事，就是不知道該如何面對您啊！」這個孩子，畢業有六年了吧！

　　還有，每年年初二，八五級(民國八十五年畢業)的如，總會出現在我娘家，等著我回娘家時可以見我一面，聊聊一年來生活；從她小學畢業至今，幾乎沒一年中斷過。

　　同樣是八五級的盈，在法國打電話給我，就為了要告訴我他在法國結婚的消息，就為了告訴我他回國宴客的時間，就為了能得到我的祝福。

　　八三級的惠，每隔三、四個月，當她情緒已無法調適，就會和主管請幾個小時假，帶杯咖啡給我，和我聊工作的困境，聊感情的歸屬，聊心裡的掙扎。我通常也沒能給答案，但她聊完，牽牽我的手，有時和我擁抱一下，就又神采奕奕的回去上班。

　　當小學老師至今，已快滿十九年了。孩子畢業後，他們和我的故事都還是現在進行式；每一件事，每一通電話，都會在我心裡掀起波瀾；而且這些事好多好多，說也說不完。

　　一直以來，都是擔任高年級導師。高年級孩子，懂的多想的也多，狀況更多，在學校向來大家避之惟恐不及，但我就是喜歡這個年紀的孩子。

　　我的教學以嚴格著稱，剛開始，孩子們對我大概都是「畏敬有加」，通常是「畏」多於「敬」吧！但時間久了，其實孩子們都會懂，都能明白老師的用心。教一個班級一段時間後，孩子們最怕的懲罰，不是跑操場、不是罰寫、不是挨罵，而是老師連罵都不想罵他們，失望得連看都不想看他們。畢業時，通常都是全班哭成一團。媽媽總是戲稱我送學生畢業，就像在嫁女兒一樣。想想，教了兩年的孩子，相處的時間可能比他們的爸媽要多呢！難道不像自己的孩子嗎？時間久了，孩子們真的懂的。

　　日劇「女王的教室」中，主角阿久津老師的一些做法，我未必認同，但其中傳達的一些理念，正是我近二十年來的教學方向。一直以來，我就很清楚明白，校長、主任怎麼看我這個老師，不該是我在意的事；我在意的是我的學生們二十年後，三十年後怎麼看我；二、三十年後，當他們長大了，他們怎麼看我這個老師，才是我真正在乎的事啊！

　　所幸，大部分的孩子們，不用等二、三十年，在教了一學期後，都能明白且認同老師的教法和做法；畢業後，更常常回學校來看老師。同事常笑我，我這個老師的使用期限會不會太長了些？但是，看著一個個孩子們長大，仍願意回來聽聽老師嘮叨，有事時還會想聽聽老師的意見和想法，這，不就是做一個老師最快樂的事嗎？

　　汪培珽告訴天下的爸爸媽媽說：「從孩子的五歲到十五歲，您只有十年的機會。」「不是每個爸媽的保存期限都是十年--放心，只會更少，不會更多。」但我發現當老師的保存期限，還一直在有效期，這是多令人愉快的感受啊！能當老師，領著孩子們成長，是當一個老師最大的快樂！

　　前幾天，當我第一班的學生阿銘，帶著他的女兒到學校玩，牽著女兒的手，指著我說：「寶貝，妳以後也要給我的老師教哦！」我笑著看他和他的女兒，心裡想的是，老師的保存期限，到底能有多久呢？