於是我開始從腦袋記憶體中搜尋過去，不知不覺翻出那本已經泛黃的日記，回憶當初從事教師的熱情，「我和孩子們朝夕相處，他們來自不同背景的家庭，每個孩子都是那麼的不一樣，但我始終相信：在這個世界，總會有一個適合他的立足地。」

　　小時後，覺得「家世好」的孩子特別受到老師的關愛，反之則被取綽號，或拿來做錯誤示範的例子......諸如此類的事，對在鄉下長大的五、六年級生而言，似乎是共通的回憶；當時我就常常為班上一個女同學抱屈，可惜我不夠勇敢，無法為她伸張正義，只能私底下偷偷關心她，她卻一直惦記著，從她每次經過我娘家，總是對我抱以微笑，一切似乎盡在不言中。

　　從事教師十幾年了，不諱的，我也會犯錯，但書架上的書似乎在叮嚀我：身為一個好老師該有的特質，於是我又會去修正；其實學生和家長是我最好的鏡子，他們會直接或間接回饋於我，我才能思索自己對待孩子的方式。不久前，我對班上一個經常忘了交作業的學生說：「你 每次 都忘記交作業！」他似乎覺得有點委屈，嘀咕著......，我開始收歛自己的口頭禪：總是、經常、每次...因為外子和兒子也曾為相同的事抱怨過，說我是職業病，還好這個毛病似乎已經快戒掉了。

　　拉拉雜雜的寫了一堆，似乎不著邊際，我只是覺得，人與人之間需要一種尊重，不管是長官與部屬，校長與老師，老師與學生，親師之間，夫妻之間，親子之間......，放諸四海皆然吧！

　　倉促的生活使我們逐漸失去人與人之間的尊重，能否偶爾從容一點，一個點頭，揮手或會心一笑，拉近彼此距離；尊重也是一種感覺，真正的尊重來自心底，尊重別人也是在尊重自己；要人家怎麼待你，就先要怎麼待人；人權教育時時可以做，它的價值在日常生活中，而不只是放煙火的活動而已......。