坐在台下的我，評審著一個又一個滿腔熱誠的甄試者，回想起當年剛開始教學的場景：上課鐘聲響起，我走進教室，同學示意老師來了！班長喊「起立」，學生還是懶懶的站起身來，正待「敬禮」的口令下答，一名女學生衝向講台，手上握著一罐溶劑，順勢就往我身上潑，一時間我絲質的襯衫染得一身紅，全班頓時鴉雀無聲，50雙瞪大眼睛注視著我，我低著頭注視這一團火紅，迅速竄升擴散，幅員愈來愈廣，空氣彷彿開始凝結，..緩慢地抬起我的頭，聽到自己從口中冷冷的蹦出：整人玩具！落伍了！然後燦爛的一笑，像是給學生的一個反擊！學生頓足搥胸像是洩了氣的球！哀號遍野「老師妳怎麼都知道？？」哈哈！「你們為什麼要這麼做？」「因為從來沒有看過老師發脾氣，想看老師發脾氣是什麼樣？」哇咧！看來不發脾氣的老師是怪胎嗎？

　　常連絡，但我由衷感謝他們，大家共處一年，我的生活每天多采多姿，學生好動活潑，每天的術科圍繞著芭蕾、民族、武功、現代、還有與一般普通科學生一樣厚重的學科，當然坐在教室裏一個不小心就會七葷八素搖頭晃腦，難怪以前教課的老師很難不生氣！

　　但是我為什麼不生氣？大概天生就具備教學的潛能吧！小時候弟弟妹妹就是我的學生，我知道他們想聽什麼！所以在備課中，了解青少年的流行趨勢也是我的教材，「整人玩具」在當年才剛起步，我在世貿參觀時發現了！覺得好有趣，自己也買了好幾個玩具「整人」，所以當下，心裏想著如何配合戲碼演出才精彩！「生氣」？為什麼要「生氣」！每個學生都是「活寶」啊！喔！如果你以為他們都沒凸槌？這輩子第一次帶著割腕的學生衝到急診室、第一次帶著吃迷幻藥的學生回家，交給家長...

　　因為還未到「鐵杵磨成鏽花針」的功力，教書的耗氣更讓我提早懂得養生的重要，鍛練身體、磨鍊心性，照見自己的本質還是有「火氣」，尤其是轉任行政工作後，學習我的恩師教導的陰陽哲理就是我處事的智慧寶典。

　　教學多年練就一眼就能看出有誰在考試時遮遮掩掩看小紙條、偷偷摸摸的傳簡訊作弊。記得一次小考，兩位成績不錯的學生在座位上前後挪移，狀似散漫，考完後發現同排學生答案太雷同，考後把學生找來，剛開始學生反駁「並不知情」，等到我再次比對，發現露出破綻，然後改口「只是平常考？」作弊就是作弊，取巧的心態是一樣的！偷一百也許是受害者的全部財產，偷一萬也許只是受害者的百分之一，你覺得誰受害較深？但是「又不是只有我們做」，學生還在做最後掙扎強辯，我說：我以為你們會不一樣，因為你們程度好，將來勢必會是社會的中流砥柱，現在就跟著隨波逐流，未來還要指望誰？學生哭了！慚愧的蹲在地上愈哭愈傷心，不斷的說「對不起」！隔天上課時，接到家長的電話，我說：對不起！正在上課，下課再給你回電好嗎！「謝謝你老師！謝謝你！」真的不用客氣！他們願意勇敢面對，懂得是非對錯、修改自己，將來我們老了才有依靠啊！

　　面對台上應甄的教師，想起有一位教授曾在一次演講中提問我們這些現職的老師「我們今天的努力為誰忙？」

　　20年之後，當我們開始享受退休生活時，現在我們的學生將成為社會的主要生產者。

　　30年之後，我們需要更多的社會福利與健康政策來照顧我們的老年生活時，現在我們的學生將是國家重要的決策者。

　　我們正在培養我們國家下一代的接班人，我們可以為他們做甚麼，讓他們更好、也讓我們老年更好、國家的未來更好？

　　「老師，難為啊！」這些年我的恩師，鍛鍊我們時時充滿能量的友愛之人，提醒教導我「讀書的目的就是學習做人處事的道理，做人處事的目的就是要做得圓滿。」因此愈明白教育的神聖使命，教師是要來幫助學生的，那就該轉動自己的好念，提醒每位教師從心的根本開始！

　　教師在面對瞬息萬變的校園文化，萬法不離其宗，回歸最「真心的初衷」吧！是啊！我熱愛教育、承先啟後是多麼神聖與尊重的工作！「十年樹木百年樹人」好好愛他們雖然不容易，但又豈可草率！因為他們的青春期只一次，他們的叛逆只是過渡、他們渴望被關心被認同是內心的吶喊，好好同理耐心溝通吧！讓無盡的綿延的愛，透過懇談交流，聽那背後真實的聲音，融化冰冷的假象，孩子真的需要包容的寬恕與尊重。

　　希望所有來參加甄選的老師都能先捫心自問，教育是我的「職志」還是「職業」？雖然大環境正快速變質，隨時影響每一個人，相信自己，我們的好心好念，必定可以成為一股好的能量，保護自己健康，也保護地球磁場，世界就多一份安全和平的力量！良好的境教，學生就能愈安定，老師教學品質才能更優質，我們才孕育更優秀的下一代。