隨著時代轉變，零體罰政策及少子化現象，現今部份家長只要孩子在校受委屈或者一點風吹草動，便理直氣壯地找老師理論，卻很少去追究學生為什麼會被處罰？學生仗勢著家長越來越肆無忌憚、目無尊長、不服管教。如果一個老師被迫不能糾正學生的錯誤，不可以對學生做出令他不悅之事，那麼，教育工作只是種偽善，它讓清者自清，濁者自濁，正面的與人為善功能被壓抑，大家只能好自為之，品行差的孩子，就繼續向下沈淪，老師不是不想管而是不敢管。這樣繼續惡性循環，出社會後必然對社會風氣有負面的影響。

　　每個孩子都是父母心中的寶，老師無須去挑剔孩子的行為，當孩子回家哭訴、抱怨時，明理的家長應多花點時間了解原由，切勿因孩子的片面之詞不當行事，造成不必要的親師衝突，老師們切勿心急而做出不適當的處置。親師間應冷靜理性溝通協調，尋求正確的處理之道！

　　相信所有老師們，在投身教育工作前，都是懷抱著澎湃的熱誠進行教學，教育工程更需要愛心與耐心。以愛心包容寬恕學生的錯誤，以耐心等待學生的成長，切勿求立竿見影之速成教育。經常主動與家長聯繫，充分的溝通，不要讓家長對老師有誤解甚至於造成衝突。同時家長也應考慮老師的立場，老師也是凡人，難免出錯，請多體諒老師的辛苦，老師的努力必須被肯定，不要吝惜給予老師鼓勵與支持，對於老師不足的部份多給予包容。老師家長彼此間都看的到對方的辛苦與付出，互相尊重與關懷，充份合作，才能讓教育的工程順利推展。