現今社會亂象頻傳，價值觀偏離，不正確的媒體網路混淆孩子的價值觀和行為，家庭型態的多樣式，無法給孩子更好成長的養分。教育工作現場困境比以往更多，讓現場的老師直嘆夫子難為。在面對許多困境，對抗挫折憂鬱的良藥，首要把愛找回來，從尊重生命出發，家庭、學校和社會一起協心同力，找出解決問題的有效方法，因為孩子的成長是不能等待的。
彩虹志工在學校扮演支援生命教育的角色，彌補弱勢家庭功能的不足，給正常家庭教育加分，給學校教育注入新的活泉，協助老師推動生命教育。本校彩虹生命教育志工成立於92年，在創團長許玉華小姐的帶領下，從志工招募培訓、開發教材、戲劇表演、體驗活動的規劃，延伸推廣到外縣市的學校，在社會變遷價值混淆的當下，注入一股暖流與清流。
現今團長交棒給李麗雲和陳雅玲兩位小姐，在26人的團隊中，有魔術爸爸、故事媽媽和奶奶，利用晨光時間、綜合活動、彈性課程等不同時段。和老師合作，藉由說故事、歌唱、戲劇表演、有獎徵答、感恩護照，透過體驗活動，如品格教育、感恩戲劇、正向123等活潑生動的活動，引領孩子討論活動或戲劇的省思和意義，一點一滴在孩子的心中種下愛的生命幼苗，用多元有效的教學方式取代訓戒說教、責備要求，我們因為感動、柔軟而將良善的觀念、生命的力量深植在心上。
學校和彩虹生命教育志工合作提供的資源如提供場地作為志工讀書會培訓和練習彩排、表演的場地、圖書室豐富的圖書可供借閱、家長會張前會長提供補助經費、辦理志工期末感恩餐會、邀請親職教育及教師週三進修經驗分享，或帶領家長和老師體驗活動、新生家長座談會及班親會召集人會議安排團務介紹和招募志工、辦理中台灣校長讀書會活動時安排團務介紹及感恩戲劇表演，安排志工認領進班服務、校刊或輔導專刊介紹推廣等。至於精神支持與互動包括：校長、輔導主任、老師參加協會年度感恩活動，參與主持歲末感恩戲劇表演，受邀致詞或參與表演，對志工的付出，抱持感恩的心。
面對多元變遷的社會，品德教育、生命教育要越小培養越好，生命的學分，不同於學業成績打一個分數，它是一份細細綿綿、長長久久的功課，生命功課做得越紮實，世界變得更美麗。如何把人教對了，善待自己、尊重別人、愛護環境，這和彩虹愛家生命教育協會的課程教學內涵「人與己」、「人與人」、「人與環境」、「人與生命」緊密相扣的。一個人的力量也許有限，但是結合眾人的力量便是無限，念力的品質越大，力量就更大。志工七年來的耕耘，看到孩子的氣質非凡、有禮貌，活潑而不失分寸，您的愛在孩子身上發生「魔法」般的功效，感恩彩虹生命教育志工無怨無悔的付出，讓生命更美好而努力。
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