台灣大學教育，分為掌管一般大學的高教司與科技大學的技職司，以前台灣的環境講求的『技職』是培養中低階技術人才的專業技能，技職司將技術學院紛紛改制為科技大學，而科技大學許多系所的師資與教學內容、方向，幾乎都跟著大學學制體系走，科技大學的評鑑工作也往往由一般大學的教授來進行評鑑，曾幾何時，台灣的技職體系已經慢慢瓦解和脫軌，以前技術學院的學生訓練專業技能，現在科技大學畢業，與一般大學學生沒有差異。

　　這學期許多老師都很失落，也不知道該如何說起這種失落感，再繼續這樣下去如何說服自己，大學教育教學生獨立思考和解決問題的能力， 但卻發現很多學生的問題來自家庭，更有很多觀念來自於社會偏差的價值觀，教書的工作好像只是良心問題， 只好告訴自己不能救到全部學生，只好救一個算一個，每天看到很多老師嘆氣，也很無奈。

　　身為科技大學的老師，有時候想要使力卻往往沒有動力，想要努力改變卻往往沒有改變的能力，希望未來有一天『還可以看到技職教育的藍天』！